第5课时 数数和万以内数的组成.docxVIP

第5课时 数数和万以内数的组成 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生能够借助于算盘经历数数的过程，掌握万以内的数的组成，增强万以内的数的数感，并能正确读写没有0和末尾有0的四位数。 2.使学生经历操作、观察、比较等数学活动，学会与他人合作解决问题，培养学生合作的意识。 【教学重、难点】 重点：会读写万以内的数（没有0和末尾有0），知道数的组成，掌握数位顺序表。 难点：体会万以内的数的数位意义，知道相邻数位之间的十进制关系。 【教学过程】 一、复习引入 1.读出下面的数，并说一说它的组成。 375 309 420 200 2.想一想，999是几位数?再添1是多少?它是几位数? 3.课件出示体育馆的场景图，师问：从图中你发现了什么?有学生回答“这座体育馆内大约能坐七千人”这个信息时，师导人新课：今天我们就来学习较大的数——万以内的数，板书。 二、互动新授 1.教学例5。 提问：七千人究竟有多少呢?你能用自己的话在小组里面说一说吗? 小组交流以后指名汇报，师放手让学生大胆地说，只要有道理都应鼓励。 七千是7个一千，7个一千是多少?你想知道7个一千在算盘上面怎样表示吗?请看屏幕，师出示课件。 引导得出：千位上是7，在千位上写7，百位、十位、个位上都是0，这个数读作：七千。 你能照样子在算盘上面拨一拨吗?课件出示拨好的算盘