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第2课时 千以内数的读写 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生掌握千以内数的组成，理解百位、十位、和个位上的数表示的意义，识别各个数位上的数字。 2.能够正确、熟练地读写千以内的数。 3.培养知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。 【教学重、难点】 重点：数位的意义、数的组成。准确地掌握千以内数的读写法。 难点：知道千以内数的读写法，数的中间有一个0或末尾有0时该怎样读。中间有0或末尾有0的数的写法。 【教学过程】 一、复习导入 1.数位顺序表。 师：同学们我们已经学习了哪些计数单位? 生：个、十、百、千。 师：你们知道它们在数位表上的顺序是怎么排列的吗? 生：从右面起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。 2.读写两位数。 师在计数器的十位拨出5颗珠子，在个位上拨出3颗珠子，提问：这个数是多少?谁能把这个数读出来呢? 生：五十三。 师：谁来说说这个数是由什么来组成的?怎么写呢? 生：53是由5个十和3个一组成的，写作53。 师：同学们请注意看，现在老师把个位上的三个珠子给去掉了，只剩下十位上的5颗珠子，谁能说出这个数是多少并把它读出来? 生：五十。 师：刚才同学们都做得很好，现在我们来复习一下两位数的读写法。 生：读两位数时从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，个位上是0就不读。写两位数也从高位写起，