球的反弹高度.docxVIP

球的反弹高度 【教学内容】 教科书第78~79页相关内容。 【教学目标】 1.在探究球的反弹高度与下落高度的关系的过程中，加深对分数的意义及其作用的理解。 2.激发学生参与实践活动的兴趣，培养问题意识，进一步发展猜想、分析、比较、概括的能力。 【教学重、难点】 重点：加深对分数的意义及其作用的理解。 难点：通过小组讨论，找到切实可行的解决问题的方法，发现规律。 【教学过程】 一、谈话导入 谈话：你们喜欢球类运动吗?感觉怎么样? 学生自由说说。 教师出示事先准备好的各类球，提问：这几种球有没有玩过?想不想玩一玩? 选部分学生，分别拍拍这些球，说说拍各种球的感受。 小结：这些球从高处落地后都会反弹，那么不同的球反弹的情况相同吗?接下来我们一起通过实验来了解。（板书课题） 二、互动新授 1.教师提出要求并示范。 谈话：我们首先来明确活动的要求和测量方法。 教师示范，把一种球在事先量好的高度（100厘米、150厘米、180厘米）的墙边自由落下（球的下沿对齐墙上的刻度线），球反弹后在墙上标出反弹高度（沿着球的下沿），量出结果并记录下来。请4名学生重复刚才的操作，教师给这4名学生分工：一人让球自由落下，一人观察球的反弹情况并在球的反弹高度的地方做记号，一人测量球的反弹高度，一人做记录。 2.学生实验。 全体学生分成四人小组，每个小组的人员明确分工。 第一次活动：每组拿一个排球，选择不同的高度