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第7课时 面积的变化 【教学内容】 教科书第1~2页例1、例2和相关练习。 【教学目标】 1.使学生在“猜想——验证”的过程中，自主发现平面图形按比例放大后面积的变化规律。 2.使学生进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。 【教学重、难点】 重点：面积的变化规律。 难点：通过观察、比较，自主发现“把平面图形按n∶1的比放大后，放大后的面积与放大前的面积比是n2∶1。 【教学过程】 一、设疑引入 师：判断“一幅地图的比例尺是1∶10000，那么图上面积与实际面积的比也是1∶10000。”这句话对吗? 学生判断，说说理由。 师：正确答案究竟是什么呢?通过本节课的学习，相信你一定会知道。 二、互动新授 1.活动一：探究长方形面积比与边长比的关系。 出示教材第48页的两个长方形。 （1）动手量一量。 谈话：大长方形是小长方形按比例放大后得到的图形。分别量出它们的长和宽，并写出对应边长的比。 学生在教材中量一量，填一填，并汇报答案：大长方形与小长方形长的比是3∶1，宽的比是3∶1。 （2）学生估一估。 师：估计一下大长方形与小长方形面积的比是几比几?（学生猜测答案） （3）验证猜测结果。 师：刚才猜测的结果是否正确呢?我们可以通过计算来验证大家的猜测。请同学们计算一下大长方形与小长方形面积的比。 学生列式计算，得出正确结论。 师：长方形的边长的比是3∶1，通过计算我们知道面积的比