《长方形和正方形面积计算》的教学设计.docxVIP

《长方形和正方形》的教学设计 教材分析： “长方形、正方形面积的计算”一课是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册 “第六单元--面积”中的教学重点。这部分内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方 形的特征，并会计算长方形和正方形周长，知道了面积和面积单位的基础上进行教学的。小 学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。教材在讨论长方形、正方 形的面积计算时，注意创设适宜的问题情境，通过学生的实际操作，量一量，摆一摆，初步 得出长方形的面积计算与长和宽之间的关系，然后再进一步推广到任意长方形的面积都可用 “长×宽=面积”的方法计算。 教学目标： 经历长方形、正方形面积公式的推导过程，获得从度量到计算来研究长、正方形面积 的方法。 理解长方形、正方形面积公式的意义，掌握长、正方形面积计算公式，能运用公式进 行长方形和正方形的面积计算，并能解决简单的实际问题。 在动手操作中体验学习数学的兴趣，通过自主探究得到结论中体会成功的快乐！ 教学重点：理解并掌握长方形和正方形面积计算公式。 教学难点：理解长方形面积公式的意义。 教具准备：面积 1 平方厘米小正方形方块，尺子，笔。 教学过程： 一、 故事引入： [设计意图：通过生活中的故事，可以让学生缓解上课的紧张，活跃课堂的气氛。同时通过 这个故事，抛出数学问题，学生更乐于思考。并借助已有的生活经验，学生能愉快且轻松地