《爬上豆蔓看自己》读后感.docxVIP

读《爬上豆蔓看自己》有感 第一次听到《爬上豆蔓看自己》的时候，就被这个富有童趣的书名 深深吸引。翻开《爬上豆蔓看自己》，了解到这本书是用日记的形式、 以朴素的文字记述着一名一线教师生活中的点点滴滴。书中作者详尽 地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的 感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜 怒哀乐，自己专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会， 将一个真实的幼儿园老师呈现在大家面前。从中仿佛看见论了我自己 的影子。 看着书中的只言片语中透露着她的教育信仰和教育智慧，我脑中 不断浮现自己班上孩子的画面。相比之下，我自叹不如。工作的每一 天我努力做到了勤恳，但在生活上却平平淡淡，更多地为了工作而工 作，近乎索然无味。读了《爬上豆蔓看自己》，看到作者的工作态度，才 发觉我们工作原来也可以这么的有成就感，这么的有意思，而不是单 纯的日复一日、枯燥无味。 仔细想来，作者的工作状态似曾相识，原来的我们平时也经历这 样工作的，只是我不是一个有心人，不善于积累。已经在幼教岗位上 工作了多年的我，不再是当年那个容易热血沸腾的青年，现在的我应 该更善于反思自己，更习惯于用理智牵引热情，使热情更持久、更永 恒。每一个活动结束，都有很多感触，应该把活动中的教学设计、活动 准备、孩子出现问题的回应策略用书面的形式进行积累。就如书中作 者所说的：“老师丰实的体验，富足的见识，常常不经意地在教育活动 中自然迸发和流露，为活动增添精彩。活动中有了机智发挥，活动之 后的自己常常很开心，很充实。” “作为一个老师，爱孩子不能停留在口头上，而是要给每个孩子 公平和公正。只有了解孩子发展的每一个阶段，才能理解孩子的行为， 才能懂得宽容和等待。”这就是《爬上豆蔓看自己》作者的真实写照。其 1 实，在品日的工作中也有彷徨、迷茫甚至抱怨，但这些情绪最终被无 私细腻的爱所取代。联想到我现在的工作：这学期我新接手了一个班， 这个班是大班第二学期，半途接班本来就很难适应，尤其是大班第二 学期，孩子们的情绪会比较浮躁。多少夜晚，我在入睡后辗转思考着 “怎样做才能让大班的孩子更听话，我该用怎样的方法去教育他们， 并能让他们很快接受我这个新老师”。最后发现，用真心去爱每个孩 子，才是带好一个班的关键。这并不是几句空话，而是一个很简单的 连环反应：即真心换取信任，信任产生依恋，依恋衍生崇敬。开学几周 的时间，孩子们很快适应了我，我也很快融入到了班级。不管是班级 的孩子、老师和家长，可以看出我们的关系越来越融洽。我很欣慰这 一点。 这本书你可以看到它的每一个片段，都是那么细微，那么朴素。 翻开我的教师生活，它的每一个片段也是如此细微，如此朴素。幼儿 老师的工作就是在异常繁琐、枯燥无味的生活中寻找快乐和成就感。 从事幼儿教育是一种意志的磨练，更是一种享受，幼儿园生活是多彩 的，灿烂的。幼儿教师的职业是阳光的职业，是有挑战也是充满快乐 的职业。一名优秀的幼儿教师是需要有伟大的灵魂的，用积极的心态 对待孩子、给予孩子细腻而恰当的关爱、用尊重和平等的态度面对孩 子。 有时候我们会迷茫，有时候我们会迷失方向，或许你还不知道你 已经不知不觉地习惯了孩子们，爱上了孩子们。让我们心中也种一颗 仙豆，让我们心中的那个自己慢慢地爬上豆蔓，一直爬到豆蔓伸到云 端的上面，再拨开云朵看看下面生活的自己，下面正在和孩子一起生 活的自己……看到这样的自己，你会感到其实幼儿老师并不累，而是 很幸福。 2