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二年级下册“锐角和钝角”， 　　教学内容： 〔人教版〕«义务教育课程标准实验教科书数学 〔二年级下册〕» 第37 39 页。 教学目标： 1．让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言 准确地描述锐角和钝角的特征。 2 ．经历观察、比较、操作等数学活动，培养学生的观察能力、 实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学 生的形象思维。 3 ．会用相关的工具画出直角、锐角和钝角，通过看、说、折、 画、拼、评价等多种形式的活动，学会与他人合作和交流，学会 提出问题并运用一定的策略解决问题，初步形成评价意识，激发 学生的创造思维。 4 ．通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过 生活情境的创设，感受生活中处处有数学。 教学重难点：能辨认锐角和钝角；能正确区分锐角、钝角和直角 的特征。 教学准备： 1．教具准备：CAI 课件，三角板。 2 ．学具准备：练习纸、三角板、活动角、小棒、粘纸等。 教学过程： 【一】情境导入 〔课件出示：小精灵和上海杨浦大桥的画面〕 小精灵：小朋友，还认识我吗？我是你们的好朋友聪聪，今天我 要带大家去游览上海的杨浦大桥，听说每根斜拉的钢索和中间制 成的柱子之间的角度可有讲究了，是许多工程师智慧的结晶啊！ 师：原来造大桥还