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《青春期的发育》创新教学设计 《青春期的发育》创新教学设计博兴县实验中学  初 敏 【设计依据与构思】 青春期的少男少女们，被称为“花季少年”。因为他们迎来了 人生的“黄金时期”。在这一阶段，他们的精力最旺盛、兴趣 最广泛、最富创造性，对未来充满美好的向往。同时，这 也是他们身心发展迅速，变化较大，性生理发育成熟，而 性心理逐渐发育成熟的“暴风骤雨”期。他们对自身的变化产 生恐惧和焦虑，自卑和尴尬，浮躁和不安。如何消除不良 的影响，正确认识自身的变化，让学生健康、快乐、自信 的成长，是我们努力的方向。因此在教学中，依据新课程 强调全面提高学生的各方面的素养；强调面向全体学生； 强调促进每一个学生的“个性”发展；感受青春的美好，课程 教学的设计要符合学生的心理发展特点，关注学生的需要、 兴趣、追求、体验、感觉等，在本节课各个环节的设计中 都充分体现关注学生发展，关注学生生理、心理及情感体 验，通过谈话、观看视频、课前调查、讨论交流德兴市， 重点体验青春期身体的变化带来的惊喜、困惑，帮助学生 养成良好的卫生习惯，体验青春的美好。让学生在“爱的阳 光”下畅快的学习。 【教学目的】 （一）知识目标： 描述青春期的发育特点。 能正确描述青春期的生理、心理变化特点。 知道青春期的卫生保健常识。 （二）能力目标 指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线 图进行分析比较，加强对知识的理解