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《风之王》导读课教学设计 莱阳市开发区中心中学 韩旭妍 一、书评导入： 师：有这样一本书，《芝加哥论坛报》这样评价它—— 课件出示：一个震撼人心的故事。笔触又是那么优美。——《芝加哥论坛报》 师：作家徐坤读了这本书后说道： 课件出示：证明自己，无论以什么样的方式。即使是命运不公，也要抗争。—— 徐坤（作家、书评人） 师：震撼人心！笔触优美，命运不公，证明自己！这是一本什么书呢？板书： 《风之王》 今天这节课就让我们一起走进《风之王》，在交流中分享我们的快乐与感动，并一 同来了解一些读书的方法。 二、解读封面： 师：常言道，看书看皮，看报看题。书的封面是书的眼睛，读书要先看书的封面 。 板书：读封面 师：看《风之王》的封面，你从封面上获得了哪些信息？ 题目：风之王 作者：玛格莉特.亨利 绘画：威斯利.丹尼斯 翻译：赵永芬 作者的名字很小，但我们一定要记得作者谁。读书的时候心中要慢慢出现一个作 者的形象，因为是她给我们带来一部美妙的作品，我们应该学着和作者去交流。 画面上的人和马 （高大健壮，一个消瘦的、穿着阿拉伯服饰的孩子，闭着双眼，把他的脸颊紧紧 地贴着一匹红棕色马的胸前） 师：这样一幅画面，都会深深牵动读者的思绪，点燃读者的思索——谁是风之王 ？忠诚与坚守真的会让人展现出才华吗？是马对孩子的忠诚和坚守，还是孩子对马的 忠诚和坚守…… 三、走近主人公 这匹马是这本书的主人公之一，