2019-2020学年九年级语文下册专题23《出师表》同步练习.docxVIP

PAGE 1 2019-2020学年九年级语文下册专题23《出师表》同步练习 第一课时 同步练习 一、积累运用 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。 中道崩cú（ ） 裨补阙漏（ ） 陟罚臧否（ ） 行阵和睦（ ） 攘除奸凶（ ） 不xiè（ ）于内 益州疲bì（ ） 咨诹善道（ ） 【答案】殂 bì zhì hang rǎnɡ 懈 弊 zōu 【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“裨”：弥补，补救。读“bì”。“行阵”：指代军队。“行”读“háng”。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“殂”“懈”“弊”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。 2．解释下列加点的古今异义词。 （1）此诚危急存亡之秋也（ ） （2）诚宜开张圣听（ ） （3）引喻失义（ ） （4）不宜异同（ ） （5）愚以为宫中之事（ ） （6）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ） （7）先帝不以臣卑鄙（ ） （8）猥自枉屈（ ） （9）由是感激（ ） 【答案】（1）古义：时。今义：秋季（2）古义：扩大。今义：商店等设立后开始营业（3）古义：适宜、恰当。今义：意义（4）古义：偏指“不同”。今义：不同之处和相同之处（5）古义：自称的谦词。今义：愚笨，傻（6）古义：伤心遗憾。今义：极端憎恨或悔恨（7）古义：身份低微，见识短浅。今义：语言、行为恶劣；不道德（8）古义：辱，这里有降低身份的意思。今义：卑鄙；下流（9）古义：感动奋发。今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 【解析】此题考查古今异义。解答此题，应牢记辨别古今异义词的三种方法，即字义分析法、字音分析法、字形分析法。常见的古今异义类型有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。具体到此题，需结合词语的具体语境和课下注释进行理解。 3．解释下列加点词的词类活用现象。 （1）以光先帝遗德（ ） （2）恢弘志士之气（ ） （3）故五月渡泸，深入不毛（ ） （4）北定中原（ ） （5）恐托付不效（ ） （6）若有作奸犯科及为忠善者（ ） （7）此皆良实（ ） （8）攘除奸凶（ ） （9）亲贤臣，远小人（ ） （10）苟全性命于乱世（ ） 【答案】（1）名词用作动词，发扬光大（2）形容词用作动词，发扬扩大（3）名词用作动词，长草（4）方位名词作状语，向北（5）动词用作名词，托付的事情（6）奸，形容词用作名词，奸邪的事；忠善，形容词用作名词，忠善之事（7）形容词用作名词，善良、诚实的人（8）形容词用作名词，奸邪凶恶的人（9）亲，形容词用作动词，亲近；远，形容词用作动词，疏远（10）形容词用作动词，保全 【解析】此题考查词类活用。作答此题，应熟练掌握常见的词类活用类型，如名词作动词、形容词作动词、使动用法、使动用法、意动用法等。然后结合具体句子和句意，进行识别和理解。 4．翻译下列句子。 （1）此诚危急存亡之秋也。 （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 （3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 （5）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 【答案】（1）这实在是形势危急、决定存亡的关头啊。（2）皇宫中和朝廷中，都是一个 整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（3）我本是个平民，在南阳郡务农亲自耕种，只求在乱世间苟且保全性命，不谋求在诸侯中扬名做官。（4）先帝不介意我身份低微，见识短浅，委屈自己，降低身份，三次到草庐来拜访我。（5）希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就治我的罪，来告慰先帝的在天之灵。 【解析】此题考查翻译句子。作答此题，应熟读课文，结合课下注释疏通文意，理解重点句子的意思，识记重点语句。 5．根据要求填空。 （1）《诸葛亮集》中有这样一句话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“ ， ”一致。 （2）文中揭示西汉兴隆原因的句子是“ ， ”。 （3）文中表现作者无意于功名的句子是“ ， ”。 （4）文中陈述作者临危受命的千古名句是“ ， ”。 【答案】（1）陟罚臧否 不宜异同（2）亲贤臣 远小人（3）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯（4）受任于败军之际 奉命于危难之间 【解