第3讲四年级数学周期问题（廖桥桥）学案.doc免费

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 类型 T一般周期问题 C 较复杂的周期问题 T能力提升 授课日期时段 教学内容 1、倍数问题应用题包括哪几种类型？（和差问题，和倍问题、差倍问题）每一类应用题的特征分别是什么？ 2、这几种类型的应用题的解题方法分别是什么？试举例说明？ 【专题导入】在日常生活中，有一些现象按照一定的规律不断重复出现，例如，人的生肖、每周的七天等等。我们把这种特殊的规律性问题称为周期问题。 解答周期问题的关键是找规律，找出周期。确定周期后，用总量除以周期，如果正好有整数个周期，结果为周期里的最后一个；如果比整数个周期多n个，那么为下个周期里的第n个；如果不是从第一个开始循环，可以从总量里减掉不是特球的个数后，再继续算。 一般周期问题 一、专题精讲 例题1：2001年10月1日是星期一，问10月25日是星期几？ 例2：你能找出下面每组图形的排列规律吗？根据发现的规律，算出每组第20个图形分别是什么。 （1）□△□△□△□△…… （2）□△△□△△□△△…… 例题3： A B C A B C A B …… 万 事 如 意 万 事 如 意 …… 上表是中，每一列两个符号组成一组，如第一组“A万”，第二组“B事”，……问第20个组是什么？ 例题4：有一列数，按5、6、2、4、5、6、2、4…排列。 （1）第129个数是多少？（2）这129个数相加的和是多少？ 例题5：小红买了一本童话书，每两页文字之间有3页插图，也就是说3页插图前后各有1页文字，如果这本书有128页，而第1页是文字，这本书共有插图多少页？ 二、专题过关 检测题1：1991年1月1日是星期二，（1）该月的22日是星期几？该月28日是星期几？（2）1994年1月1日是星期几？ 检测题2：我国农历用鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物按顺序轮流代表年号，例如，第一年如果属鼠年，第二年就属牛年，第三年就是虎年…。如果公元1年属鸡年，那么公元2001年属什么年？ 检测题3: 有一列数按“432791864327918643279186……”排列。那么前54个数字之和是多少？ 三、学法提炼 1、专题特点： 这类题在变化的过程中都会有重复出现的现象，这种重复出现的情况具有一定规律性。 2、解题方法 利用除法算式求出余数，根据余数得出正确的结果。 3、注意事项 （1）观察、分析数、图形或事物的变化是否重复循环出现并具有周期性。 （2）每几个数循环一次，谁开始谁结束，周期长度是多少。 （3）每个循环节按什么次序排列。 较复杂的周期问题 一、专题精讲 例1： 100个3相乘，积的个位数字是几？ 例2：假设所有的自然数排列起来，如下所示39应该排在哪个字母下面？88应该排在哪个字母下面？ A B C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9… 例3：1、有249朵花，按5朵红花，9朵黄花，13朵绿花的顺序轮流排列，最后一朵是什么颜色的花？这249朵花中，红花、黄花、绿花各有多少朵？ 二、专题过关 检测题1：如果把所有的自然数按顺序排在下面五个字母的下面，那么200应排在（ ）字母的下面，327应排在（ ）字母的下面。 检测题2：的积的个位数字是（ ） 检测题3: =0.142857142857……，小数点后面第100个数字是多少？ 三、学法提炼 1、专题特点： 较复杂的周期问题除了简单的计算，还要对题意和计算结果进行细致分析。 2、解题方法 （1）通过题意找出存在的周期规律。 （2）根据题意计算出结果。 （3）分析计算结果并且进行判断和选择。 3、注意事项 （1）抓住题目中的关键点进行分析。 （2）重点是找准规律，正确计算。 能力培养 综合题1：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪12种动物依次代表各年的年号。如果公元1年是鸡年，则公元1999年是（ ）年，2013年是（ ）年。 综合题2：2000个学生按下列编号排列，求最后一个学生应排第（ ）列。 综合题3：黑