三年级生命与健康常识下册教学计划及教案.docxVIP

2018 年上期三年级生命与健康常识 教学计划 一、教材分析： 生命教育是指通过对学生进行生命孕育、生命发展知识的讲授， 让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度， 并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人的爱心，使学生在 人格上获得全面发展。 学校健康教育是联系健康知识和健康行为之间的桥梁，也是落 实健康第一和素质教育的重要举措。 湖南省中小学生命与健康教育以生命教育为主线，试图整合未 成年人思想道德教育、生理健康教育、心理健康教育、卫生保健教 育、安全教育、性教育、预防艾滋病教育、拒绝毒品教育、环境保 护教育以及国际理解教育等等相关教育专题，构建既符合时代要求， 又具有湖南地方特色的跨学科、综合性教育内容体系。 二、学生情况分析： 三年级学生家庭条件都较好，个人卫生较好，很多学生受到家 长的溺爱，个人习惯不好，以我为中心，集体意识不强，心理素质 差，经不住打击，应加强心理健康教育。使之拥有健康的心理去面 对困难、学习和生活。 三、教学目标： 《湖南省中小学生命与健康教育指导纲要》指出，湖南省中小学 生命与健康教育的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价 值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护 的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的 生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。义务教育 1－4 年级教育目标：帮助学生初步认识自然界的生命现象，初步认 识自己的身体，了解必要的卫生保健和安全常识，初步掌握基本的 1 自护自救技能，培养亲近自然、爱惜资源的基本意识，引导学生逐 步养成良好的生活和行为习惯，促进学生健康成长。 通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确 立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率 的生活。 通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正 确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社 会的行为。 四、具体措施： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教 育有深刻的认识。 关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和 辅导。 以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 2 教学内容和课时安排： 教学内容 课时安排 1、走进生命花园 一课时 2、男孩 女孩 一课时 3、心里话儿说出来 一课时 4、我的眼睛亮晶晶 一课时 5、预防流感有办法 一课时 6、让游戏更开心 一课时 7、我是安全小乘客 一课时 8、电老虎 乖乖虎 一课时 9、我劳动 我美丽 一课时 10、做好我自己 一课时 3 第 1 课 走进生命花园 教学目标: 了解大自然的各种生命体,做到人与自然和谐相处。 教学重点: 了解多彩的生命世界 教学难点: 学会与动植物和谐相处,共享生命家园。 课前准备: 1、课前让学生走进大自然,了解一些动植物知识。 植物标本。 教学内容与过程:  2、准备一些动 1、讲故事，引课题。  2、通过图片,带同学们一起走进美丽的大自 然。 走入大自然,你会发现哪些美丽可 爱的生命呢? 多彩的生命世界,你还认识哪些有趣的生物朋友? 习课本第三自然段。 4  让学生边学 请在你家附近先一棵树，仔细找找有哪些生物朋友生活在它周 围，你的发现一定会有很趣！ 与从不同的生存本领，许多生物朋友会用巧妙的方法来应对各 种复杂的情况。 你认为动植物也有情感吗？说说你所了解的故事吧！ 人与自然和谐相处，你希望生活在这样的家园里吗？ 3、阅读与拓展 奇妙的食物链。 如果食物链中的一种生物灭绝了， 其他的生物会受到什么影响呢？ 总结： 地球是迄今为止为类发现的唯一一颗有生命存在的星球。地 球上适合的光和热，液态的水和大气是生命存在必不可少的条件。 陆地、海洋，热带、温带、寒带，地球上多样的地理环境孕育了丰 富多彩的生命。目前，地球上已发现的生物有 200 多万种。 板书设计：走进生命花园————多彩的生命世界 课后记： 第 2 课 男孩女孩 教学目标:为什么会有不同的性别？我们有什么相同和不同的地方？ 了解男孩女孩不同的构造。 教学重点: 男孩女孩生理构造有什么不同？ 教学难点: 不同的性别特征。 5 课前准备: 1、课前让学生了解一下自己，看自己跟身边的人有什么相同或不同 的地方。  2、准备一些图片。 教学内容与过程: 讲故事，引课题。 通过图片,带同学们一起走进男孩女孩的世界，去解开一连串的 疑问。 （1）生命的密码（2）为什么会生男孩或女孩？ （3）我们的一样 和不一样 （4）不同的性别特征，男女各有自己的强弱项。不信？ 我们来试试！ （5）想一想，男孩女孩还有哪些不一样的地