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创新精神在我的数学教学中的应用 　　罗杰斯提出：改进教学目的在于培养全面发展的人。对于全 面发展的人，最根本的标志在于具有创造性。教学要善于开发学 生的创造性，发展其创造力。本人就 〝创新精神在数学教学中的 应用〞为题，谈几点自己在教学中的做法和体会： 【一】具有创造型的教师是实现创新教育的首要条件 教师自身要有创新意识和不断进取的精神，教师本身所具有的创 新精神会极大地鼓舞学生的创新热情。因此，要充分调动教师本 身的积极性和创新精神，掌握更具有创新性、更灵活的教学方法， 在数学实践中不断探索和创新，不断丰富和提高自己。它不是另 起炉灶的教育体制，也不需要设置专门的课程和形式，但必须依 靠改革现有的教育思想、教育内容和教育方法来实现。教师要根 据不同的教学内容、不同水平的学生，选择一种或几种最优的教 学方法，综合灵活地加以运用，以实际效果为评价，坚持进行课 后总结，修改教案，作出讲后小结，以便以后参考。 【二】创新精神在课堂中充分应用是培养学生创造力的关键 〔1〕创建和谐融洽的课堂气氛，为培养学生创新能力提供适宜 的 〝气候〞和 〝土壤〞。 要打破原来老师高高在上，一副严肃面孔，令学生望而生畏的老 格式。 〝满堂灌〞、传统教育中的 〝填鸭式〞教学方法，显然阻 碍了学生的创新思维能力，把学生局限在死的框框里