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14 花边轿子里的爱
课型：略读课
备课：
教学目标：
1、学会本课出现的生字词，结合上下文理解新词
2、把握课文的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩课文所表达的母子之间诚挚的爱，
3、通过学习使学生尊敬、热爱父母、长辈。
教学过程
一、预习检测
1、初读课文，认字解词。
（1）、初读课文，注意读准字音，边读边画出的生字新词，并注意生字的字形结构。达到读准读熟的标准。（课前预习）
（2）、导入新课。从课题你知道了什么？
（3）、组长组织完成字词的识记理解。
第一步组长组织全组先统一字词，然后组织大家朗读识记。（可以领读也可以两人互读。）
第二步自己读，读中理解词语意思，有不理解的词语用“△”标记出来。
第三步在小组交流自己不理解的词语，小组不能解决的在全班解决。
二、自合探究
1、再读课文、理清层次。
（1）朗读课文，说说课文的的主要内容是什么？课文围绕“花边轿子里的爱”写了那几件事？
（2），思考：课文怎样分段？
2、细读读课文，理解内容
（1）、妈妈为什么要包花边饺子？“我”为什么也包花边饺子？
（2）、课文为什么用“花边饺子里”的爱作题目？
三、展示提升
1、交流 2、质疑
四、小结强调
五、检测反馈
1、给下面的多音字注音并组词。
据
2、辨字组词
饺（ ） 拮（ ） 馅（ ） 荤（ ） 筷（ ）
较（ ） 桔（ ） 陷（ ） 浑（ ） 快（ ）
3、根据课文内容填空。
课文讲的是作者童年时，__________________给了她难忘的记忆；成年后，他也包了一个_________________讨得母亲的欢心。表达了母亲______________儿子和儿子___________________母亲的感情。
六、拓展延伸
在实际生活中，你有过类似“花边轿子里的爱”的感受吗？说一说
教后反思
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