从数学的艺术性谈创新能力的培养.pdfVIP

从数学的艺术性谈创新能力的培养 　　数学不仅是一门基础学科，它也是一门艺术。艺术的生命在 于创新，要学好数学，首行要培养学生的创新能力。 【一】数学是一种艺术 人们习惯上总是把数学与数学相对立，这是因为在研究对象上， 数学涉及抽象的模式，艺术是涉及美的目的和价值的技艺；在思 维方式上，数学运用的是逻辑思维，艺术运用的是形象思维；在 认识形态上，数学强调理性，艺术强调感性。然而，在承认数学 与艺术的区别的时候，我们应该认识到数学与艺术有许多相通之 处和相同之处，数学与艺术的区别并不是绝对的，而是存在着互 补关系，这已被广大的数学教育工作者所认可，正如数学家沙利 文 〔J·Svllivan〕说的那样 〝数学是所有人类活动中最完全自 主的，它是最纯的艺术。〞数学的艺术性质主要表现在：数学和 艺术一样都是创造性活动，并包含了对于美的直接追求。 【二】数学教学中对创新能力培养的必然性 正是由于数学是一种艺术，它是一种创造性的劳动，这就要求我 们数学教育工作者充分表达数学本身所具有的性质，加强对学生 的创新能力的培养。当今社会，科学技术发展速度之快前所未有， 世界各国的经济、军事、政治等方面的竞争非常激烈，我们要在 这种竞争的环境中立于不败之地，归根结底取决于人才的培养和 国民素质的提高。当然，人才的培养和国民素质的提