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中 小 学 生 以 案 说 法 读 本 不守交规酿悲剧 案情回放 【案例一】 某学校一位学生放学 后骑自行车回家，在一辆大货车前面突然抢道猛拐，货 车司机发现后，立即刹车，向左躲闪。但是，因情况突 然，采取措施已经来不及，该学生当场被撞身亡。 案例警示 在一些交通事故中，往往是双方都有责任，调查下来就 是因为双方都不按交通法律、规则办事。我们知道，机 动车在行驶时是机械运动，不是想它停它就能停止，何 况在急刹车时惯性的作用马上也停不下来。交通法规是 根据交通的客观规律作出包括车行人走的科学法则，目 的就是尽量减少影响交通通畅的因素、避免可能发生的 事故，如果不遵分交通规则，拿自己的性命当儿戏，出 了事只有自己负责。所以我们一定要遵守交通规则，出 了事再后悔也就没有用了，即使无过错受害方得到一点 补偿，但你却付出了伤残痛苦和生命的代价，那补偿还 ? 34 ? 中 小 学 生 以 案 说 法 读 本 有什么意义呢？ 【案例二】【横穿道路两死一伤】 早一晚上12是40分左右，有3名学生下晚自习回家，途中 过马路的时候，一辆行驶的卡车突然撞向3名学校，造成 2人死亡，1人受伤。事故发生的地方处在下坡路线，交 警初步估计，卡车因载重大，来不及刹车让行。 【教训与反思】 人们随意横穿道路是引发惨剧的导火索，可见增强安全 意识势在必行。 上学放学，排队行走，过马路时要走人行横道。不在马 路上追逐打闹，横过马路做到“一站两看三通过”，不 斜窜横跑。不跨越、攀登道路上的隔离护栏、隔离带， 未满12岁的学生不准在马路上骑自行车。过马路时要注 意，红灯停，绿灯行，服从交警的指挥。平时上班，注 意交通安全标志，掌握安全常识，熟记交通信号。 .35 ? 中 小 学 生 以 案 说 法 读 本 “毒品就是魔鬼” 社会写真 李某是某城市重点中学的学生，他性格活泼好动，有一 定的艺术天赋，加上自己积极上进，乐于为大家服务， 很受老师的器重，—直是学校学生会的干部。 一天，他偶尔听到自己一位男邻居在吸毒，感到特别好 奇，他想吸毒的感觉一定特别不一般。于是，他偷偷向 那位邻居打听吸毒的感觉，邻居告诉他，吸毒的感觉就 像做了神仙— 样舒服，忧愁烦恼全忘记了，听邻居这么一说，李某竟 产生了试—试的想法。不久，他就开始了吸毒。 第一次吸毒后，他的感觉不怎么好，只觉得恶心呕吐。 但 是，在邻居的诱惑下，他又第二次、第三次吸毒，再也 无法控制自己。先是骗父母的钱买毒品，不久就无法满 足自己的毒瘾了。他就把家里值钱的东西偷出来卖。可 .35 ? 中 小 学 生 以 案 说 法 读 本 怜的父母想尽了千方百计，也无法让他回头。结果，在 不到一年的时间里，他辍学出走，为筹集毒资进了不是 骗就是偷，直到被送进强制戒毒所 【毒品受害者的告诚】 李某把自己的切身感受都详细地记在日记里。他写道： “ 第一次，我抽了一点，没什么好感觉。第二次，我又抽 了— 点，这次找到了感觉。谁知道这一尝出味道，就上瘾了 ， 从此一发而不可收。没想到这是致命的一口啊！如果， 现在有人问我毒品是什么？我一定告诉他，毒品就是魔 鬼！” — 个优禿的高中生，由于对毒品的好奇，踏上了吸毒之路 ，被魔鬼般的毒品断送了美好前程，真是令人可惜、可 悲、可叹啊！ 【专家说“毒”】 .35 ? 中 小 学 生 以 案 说 法 读 本 毒品的危害如此之大，为何还有青少年去吸食呢？“毒 品” 问题专家指出，中国青少年吸毒主要有六大诱因： 吸毒诱因之一：无知好奇 一项凋查表明，在青少年吸毒者中，有80%以上是在不知 道毒品危害的情况下吸毒成瘾的。有位学生黄某，听说 毒 品能让人舒经活络，强筋健骨，便萌生了试一试的念头 。岂料，再也不能自拔。有的女孩子听说吸毒可以减肥 ，苗条是“吸”出来的，竟信以为真，结果生命逝去的 速度比体重减轻的速度还要快。抱着“找一下吸毒的感 觉”、“抽着玩玩”、“尝尝新鲜”等念头，一些青少 年认为“我只想知道吸毒是怎么回事”、“我不信它有 那么神”、“吸一口不要紧”等心态，在毒品面前放任 自己的好奇心，这就好比在悬崖边抬脚试探崖底有多深 一样危险。 吸毒诱因之二：上当受骗 有不少青少年是在不知情的状态中被毒贩诱骗而吸毒的 。 毒品贩子为避人耳目,同时为了 .35 ? 中 小 学 生 以 案 说 法 读 本 “以贩养吸”，往往设下陷讲，把青少年一个个拉下水 。这些陷阱有花言巧语、请客吃饭、递烟、诱骗服用掺 有毒品的食物饮料等。青少年常常成为他们猎取的对象 。毒贩为满足自己的欲望，往往六亲不认，更何况牺牲 少年儿童！ 吸毒诱因之三：误将吸毒视为“时髦” 有些青少年认为吸毒时髦、气派。是高档消费和富有的 象 征。甚至认为“好吃的，吃了；好玩的，玩了；天上飞 的，地下跑的，水里游的，差不多都见识了，抽就抽点