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从观察牵牛花得到的启发 　　经全国中小学教材审定委员会 2019 年审查通过的人教版初 中«物理»第二册教科书 〔暂且称其为 〝旧教科书〞〕的封面彩图、 经全国中小学教材审定委员会 2019 年初审通过的人教版义务教 育课程标准实验教科书«物理»八年级下 〔暂且称其为 〝新教科 书〞〕第八章 〝电与磁〞第二节 〝电生磁〞的 〝动手动脑学物理〞 栏目中的彩色图，都是同一张彩色照片──牵牛花的茎。 〝旧教 科书〞封四中的 〝封面说明〞是： 〝这株牵牛花茎的缠绕方向与 它的生长方向有什么关系？〞〝新教科书〞以这张照片提出了这 样三个问题： 〝观察自然界中缠绕植物的茎和攀援植物的卷须， 它们的缠绕方向和生长方向有什么关系？这跟螺线管中电流的方 向与其北极方向的关系是否相同？对于不同的植物，这种关系都 一样吗？〞 当我在中学第一次面对 〝旧教科书〞时，我不时的纳闷：编者为 什么将这张照片选作封面图？封四中的 〝封面说明〞针对这一植 物照片提出的问题与物理有什么关系？我对此一直在思考，一直 在寻找着 【答案】〝新教科书〞在学完 〝电生磁〞后，以这张照 片提出的以上三个问题。使我从中得到启发：牵牛花茎的缠绕方 向与它的生长方向的螺旋关系似乎与物理有联系。特