六年级上册语文教案新的跨越第二三课时浙教版.docVIP

第二课时 教学目标 学习课文２－－６自然段，理解课文内容。 教学过程 一、指名读２－３自然段。读后归纳这两节介绍什么。 １、仔细阅读这两节，用词或词组概括火箭的形状，并说出理由。 自学准备→四人组议论→交流。 ２、课文用什么方法把“形状”写具体的？ ３、理解句子。 （１）把助推器比作“神话中的巨人”，是为了形容什么？ （２）“矗立”的近义词是什么？在句子中能替换吗？为什么？ ４、指导朗读。读出我们为拥有这样雄伟的火箭自豪的情感。 ５、揭示插图投影，训练说话。 二、默读４－６ 自然段，按要求填表。 填表交流。(表见后) 三、作业 １、作业本２、４题 ２、读报纸。选择一则国内外重大消息，作好说给大家听的准备。 第三课时 教学目标 借助练习表格，归纳主要内容，理解澳星发射成功的意义，交流报载消息。 教学过程 一、复习导入概括主要内容。 １、看板书，述说澳星发射的过程。 ２、这段话加上发射的具体日子和地点，就可以构成全文主要内容，试归纳。 ３、读第１自然段。课文主要内容的归纳和我们刚才的归纳有哪些区别？ 小结。 二、完成作业本第６题。 １、审题。明确要求。 ２、动笔→交流 三、自由诵读全文。联系“长征二号Ｅ”特点，回答为什么说澳星发射成功是中国航天技术“新的跨越”。 １、思考→四人组议论。理清要点→交流 要点：①我国自行研制；②火箭威武，运载力大，准确无误，安全可靠；③外国人发射卫星要用我国的火箭运送，说明中国的航天技术达到世界先进水平。 ２、“标志”是什么意思？澳星的发射成功，标志着什么？ 四、交流读报信息。 １、明确说话的要求：不看材料，不背诵，先概括消息主要内容，再说报道的主要过程和结果。 ２、记忆方法：记住要点。 ３、准备→典型引路。 ４、四人小组讨论→课堂交流。 小结：鼓励平时多读报，关心国家大事，拓展知识，提高阅读能力。 五、作业。完成作业本第５题、第７题。