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创新教学方法提高教学质量 　　培养创新型人才是新时期高等教育的重要使命。为了实现这 一目标，高师院校学科专业根据本学科的专业特点和地域特色分 别在人才培养方式、课程设置、教学内容等方面进行了改革。培 养方式、课程设置的改革，需要进行相应的教学方法手段改革， 才能确保教学效果的实现，保证人才培养质量。 【一】教学方法问题 1、教学方式单一。目前高师院校教学方式仍以接受式为主，在 一定程度上限制了学生的主体意识和个性发展，制约了创新型人 才的培养。 2、教育思想和观念落后。传统教学理论强调在教学过程中，教 师起主导作用，并将其主导作用绝对化、扩大化。事实上，任何 教师都不可能把知识直接灌输给学生，只能通过激发学生的兴趣、 帮助其建立新旧知识之间的联系，促进其自觉地学习。 3、多媒体教学的优越性不明显。一些教师在制作课件时，只是 改变了将内容表现出来的媒介方式，即由以黑板作媒介转为以屏 幕为媒介，没有实质性的变化。有的教师在上多媒体课时，过分 依赖多媒体，完全围绕课件讲课，导致多媒体教学的 〝辅助〞作 用蜕变为 〝主导〞作用。 4 、教师教学研究精力不足。有些教师只注重教学内容的深广度 和学术性，忽视教学手段与方法的更新。有的教师虽然采用了案 例式、讨论式等教学方法，但由于对各种教学方法的内涵不理解