人教版小学数学五年级下册第一单元《观察物体（三）》教案.docVIP

PAGE8 / NUMPAGES11 《观察物体（三）》教案 【教学内容】人教版小学数学五年级下册第一单元 【教学目标】 1.能根据从不同角度看到的平面图形，经过想象与推理，拼摆出相应的几何组合体，随着观察方向的增加，体会摆法的由多到少。 2.经历观察、想象、验证、总结的过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。 3.体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，体会数学学习的乐趣。 【教学重点】根据从不同角度看到的平面图形摆出相应的几何组合体。 【教学难点】借助空间想象还原立体图形。 【课前准备】多媒体课件、小正方体。 【教学过程】 一、导入新课 师：这节课我们就充分发挥想象的力量，继续学习观察物体（贴课题）。请看大屏幕，有一个小正方体像这样（ppt演示）穿墙而过，想象一下，墙面上会留下什么？（弱音）（两位同学） 生1：一个洞、轮廓 生2：正方形的洞 师：没错，正方体穿墙而过后，墙面上留下了一个正方形的洞。现在反过来，如果墙面上就留下这样一个正方形的洞，它一定是一个小正方体穿墙而过留下的吗？ 生：不一定 师：那会是几个小正方体？怎样穿墙而过的？生：我觉得是2个、3个、4个、无数个，只要把它们排成一排就可以 师：同意吗？这么多小正方体排成一排穿墙而过后，为什么墙面上只留下一个正方形的洞呢？ 生：因为前面的把后面的都挡住了。 师：谁听明白他的意