部编版小学语文四年级下册25《宝葫芦的秘密》课堂实录.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES6 《宝葫芦的秘密》课堂实录 教学目标： 1.学习生字词语，默读课文，知道王葆为什么想得到一个宝葫芦，激发学生阅读的欲望。 2.教给学生几种读书的方法：读封面、读插图、猜情节、读正文等，学会读一整本书。 3.初步感知故事内容，认识作者张天翼。 教学重难点： 激发学生的阅读欲望，培养学生良好的读书习惯。 教学过程： 一、谈话导入，介绍宝葫芦 师：今天我给大家带来了一位朋友，看，这是谁？（出示宝葫芦的图片） 生1：葫芦 生2：宝葫芦 师：这可不是一般的葫芦，它可是一只神奇的宝葫芦。来，听听它的自我介绍吧。（播放宝葫芦自我介绍的录音） 宝葫芦：大家好！我是宝葫芦，别看我小，我呀，什么都能变出来。吃的，玩的，用的，五花八门，应有尽有。飞上天空、潜入海底，甚至可以帮你实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。有了我，你一定会高枕无忧。 师：有了这只宝葫芦，就会让你高枕无忧呢。大家知道什么叫“高枕无忧”吗？ 生1：无忧无虑 生2：没有烦恼 师：听了宝葫芦的介绍，你觉得它神奇在哪儿呢？ 生1：神通广大 生2：能变出很多东西 生3：有点像哆啦A梦。 师：今天老师带来的一本书，就和这只宝葫芦有关。我们一起把它请上大屏幕吧。请看—— （出示书的封面） 二、导读封面，了解作者及故事主人公 师：这是书的封面，我们读书都是从读封面开始的。大家看，从封面上，你都知道了什么？ 生1：