初一数学下册课时规划.docxVIP

” ” 教师姓名：宁荣辉 辅导科目：数学 教学进度表 学生姓名： 总学时：43  年级：七年级 填表时间： 课 次 学 时 授课内容 授课形 式 重难点 备 注 1.1 1 同底数幂的乘法 一对一 同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及 相关计算；对同底数幂的乘法公式的理解 和正确应用 1.2 2 幂的乘方与积的乘方 一对一 会进行幂的乘方的运算。幂的乘方法则的 总结及运用。积的乘方的运算。正确区别 幂的乘方与积的乘方的异同。 1.3 1 同底数幂的除法 一对一 会进行同底数幂的除法运算。同底数幂的 除法法则的总结及运用 1.4 3 整式的乘法 一对一 单项式乘法法则及其应用；理解运算法则 及其探索过程；整式的乘法运算；探索多 项式乘法的法则，注意多项式乘法的运算 中“漏项”、“符号”的问题 1.5 2 平方差公式 一对一 掌握平方差公式的特点，能熟练运用公式； 理解平方差公式的结构特征，灵活应用平 方差公式 1.6 2 完全平方公式 一对一 会用完全平方公式进行运算；理解完全平 方公式的结构特征并能灵活应用公式进行 计算；灵活运用平方差和完全平方公式进 行整式的简便运算。 1.7 2 整式的除法 一对一 确实弄清单项式除法的含义，会进行单项 式除法运算。整式除法运算的算理及综合 运用；多项式除以单项式的法则。 2.1 1 两条直线的位置关系 一对一 了解补角、余角、对顶角，知道等角 的余角相等、等角的补角相等、对顶 角相等 2.2 2 探索直线平行的条件 一对一 会认各种图形下的同位角，并掌握直 线平行的条件是“同位角相等，两直 线平行”；弄清内错角和同旁内角的 意义，会用“内错角相等，两直线平 行”和“同旁内角互补，两直线平行 。， 。 ， 。 2.3 2 平行线的性质 一对一 能够应用平行线的性质定理和判定定 理解决问题；平行线的性质定理和判 定定理的准确及熟练应用。 2.4 1 用尺规作角 一对一 作角的和、差、倍。 3.1 1 用表格表示的变量之间关系 一对一 能从表格的数据中分清什么是变量， 自变量、因变量以及因变量随自变量 的变化情况。对表格所表达的两个变 量关系的理解 3.2 1 用关系式表示的变量间的关系 一对一 找问题中的自变量和因变量；根据关系式找 自变量和因变量之间的对应关系。 3.3 2 用图象表示的变量间关系 一对一 结合具体情境，理解图象上的点所表 示的意义。并能从图象中获取变量之 间关系的信息；能从图象中获取变量 之间关系的信息，并能用语言进行描 述。 4.1 4 认识三角形 一对一 三角形三边关系：“三角形任意两边 之和大于第三边；三角形任意两边之 差小于第三边”；三角形内角和定理 推理和应用；会角平分线的概念。即 判别哪两个角相等；在具体的三角形 中作出三角形的高。 4.2 1 图形的全等 一对一 图形的全等与全等图形的特征的了解 是本节课的重点，识别全等图形及通 过实践活动得出全等 4.3 3 探索三角形全等的条件 一对一 三角形“边边边”的全等条件；三角 形“角边角”“角角边”的全等条件； 用三角形“角边角”“角角边”的条 件进行有条理的思考并进行简单推理 4.4 1 用尺规作三角形 一对一 根据题目的条件作三角形；探索作图 过程。 4.5 1 利用三角形全等测距离 一对一 能利用三角形的全等解决实际问题。 能在解决问题的过程中进行有条理的 思考和表达。 5.1 1 轴对称现象 一对一 通过对现实生活实例和典型图案的观 察与分析，认识轴对称和轴对称图形 ”。 ” 。 会找出简单的轴对称图形的对称轴。 5.2 1 探索轴对称的性质 一对一 理解“对应点所连的线段被对称轴垂 直平分、对应线段相等、对应角相等 的性质；运用对称轴的性质。 5.3 3 简单的轴对称图形 一对一 了解等腰三角形的性质、等边三角形 的性质都是源于它们的轴对称，角的 平分线、线段垂直平分线的有关性质 5.4 1 利用轴对称设计图案 一对一 掌握已知对称轴 L 和一个点，要画出 点 A 关于 L 的轴对称点的画法，在此 基础上掌握有关轴对称图形画图的操 作技能，并能利用图形之间的轴对称 关系来设计轴对称图形 6.1 1 感受可能性 一对一 随机事件的特点并能对生活中的随机 事件做出准确判断；对随机事件发生 的可能性大小的定性分析。 6.2 1 频率的稳定性 一对一 在具体情境中了解概率意义；对频率 与概率关系的初步理解。 6.3 2 等可能事件的概率 一对一 概率模型概念的形成过程。分析概率 模型的特点， 总结几何概型的计算 方法。