人教部编版五年级数学下册《4.1.1 分数的产生》精品PPT优质课件.pptxVIP

分数的意义和性质4分数的产生你们还认识这个数吗？它是怎么得到的？????量一量黑板的长，用“米”作单位，你能用整数表示吗？想一想：你可以用别的数表示吗？能用分数表示吗？分数的产生剩下的不足 怎么记？测量工具图中石头打了结的绳子石头的长是两段多一点，得不到整数每两个结之间表示一个长度单位用分数表示把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到个?每人平均分到 块 ， 包 。每人分到平均分给用块表示?两个同学平均分给每人分到?用包表示两个同学把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到个???每人平均分到 块 ， 包 。为了适应人们实际生活的需要而产生的。目的得不到整数结果测量、分物用分数表示剩下的不足 怎么记？?3测量物体的长度不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。把一个蛋糕平均分给4个小朋友，平均每人分到( )块蛋糕。?用分数表示各图中的涂色部分。 (　) (　)　(　) (　)????用分数表示下图中的涂色部分。 (　) (　)　(　) ???用分数表示吃掉的蛋挞占原有的蛋挞数。?占这节课你们都学会了哪些知识？分数的产生日常中，不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！