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漂亮的钟 教学设计
1教学目标
1.知识与技能：
①了解小闹钟的基本结构；
②运用造型元素进行小闹钟的具体或抽象造型设计与装饰；
2.过程与方法：
①在比较中找出小闹钟的基本结构；
②在想像中，抓住小闹钟基本结构进行创新设计；
③在评价中感受美的设计与美化生活的关系。
3.情感、态度、价值观：培养热爱生活、美化生活的人文情感。
2学情分析
教具准备：
各种造型的小闹钟、色彩、卡纸、颜料、范作及课件。
学生准备：
小闹钟、卡纸、剪刀、胶水等。培养学生关注生活的美。
3重点难点
1.重点：能抓住小闹钟的基本结构进行想像与设计制作
2.难点：小闹钟造型与应用统一的设计构思方法。
作业要求：1.基本要求：能画出一个小闹钟。
2.较高要求：能设计一个造型美观的小闹钟。
3.个性探究：能妙用各种材料设计制作一个造型美、色彩美、装饰美的小闹钟。
4教学过程
活动1【导入】一、课堂导入
1、观看视频“小高早晨起床”。问：谁在叫小高起床？
2、播放各种“报时器”、时钟行走的“滴答声”。你们听这是什么声音？播放各种小闹钟精美的图片。提问：钟有什么用处？
3、说说你见过的最漂亮的钟。小闹钟是我们学习的小伙伴。又是生活用品和艺术品。现在我们就来学习设计一个“漂亮的钟”。 听一听、猜一猜感受报时器的声音。
活动2【讲授】二、新授课
1、说一说自己见过的最漂亮的钟。
2、赏一赏钟表店里各种漂亮的钟。
1）、激发学生回忆钟的形象，拓展审美视野，明确钟的作用以学习及本课的任务。
2）、培养珍惜美好时光，好好学习的情感。
3、找出时钟的基本结构。
1）、分析钟有抽象形和具象形两种不同的造型。分析动物造型的钟。
2）、找一找钟有哪几部分组成？
4、小闹钟设计接力赛。提出“四美”评价标准：造型美、装饰美、色彩美、实用美。
5、说一说、评一评：
①钟座的具象形和抽象设计。
②钟面的“形状”设计。
③时针、分针、秒针的变化设计。
④时分、刻度记号的创意变化。
6、设计与创作：
①讨论研究：怎样设计与创作？
②动手设计制作与装饰。
7、布置学生进行小闹钟设计比赛，讲明注意事项，看谁是最动脑筋的“小设计师”。轻声播放音乐。
1）、观察各种闹钟的造型，了解钟是由钟面、时针、分针、秒针、刻度记号、底座组成。学习怎样抓住动物特征进行外形设计。
2）、比一比：
每人画两分钟，看哪一组的时钟设计能达到“四美”。
3）、师生共同评议：在教师的引导下，更深层次地明白设计的方法。
4）、小组讨论：
①钟的外形与应用关系？
②选择什么材料？在紧张又活跃的气氛中设计一个造型美观的小闹钟。
活动3【活动】三、评价活动
组织学生把作品摆设在“时钟商场”里。模拟商场“购钟”活动
依据“四美”的评价标准进行选购。
1）、自评：介绍自己作品的设计意图。
2）、他评：小闹钟的造型美、装饰美、色彩美、实用美。
3）、师评：小结优秀作业的共同点表扬，强调实用性应放在首位。
四、课后延伸
布置学生留意日常生活中的各式各样的钟，用速写把它画下来。
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