农村初中语文课外作业存在问题及应对.docVIP

农村初中语文课外作业存在问题及应对 目前农村初中语文作业的现状并不能让人满意，笔者调研后认为存在以下弊端。 一、作业量过多，质量偏低。有些语文教师担心布置作业少，影响语文成绩，于是便大搞题海战术，让学生进行大量的机械重复练习，加重了学生的学习负担，学生学得既累又烦。笔者的一个同事除了练习册之外给学生定了两套习题，只要做错了就要加抄写一遍。很多学生摄于教师的威严敢怒不敢言。或是教师单纯的应付上面的检查而强制学生只要有数量就可以了，而从不关心质量如何，我的一位同事一学期语文作业一百多次批改外加四十多篇作文。令人称奇的是其居然受到嘉奖。对此，大多学生往往消极怠工。试想、长期以往学习语文的兴趣何来？ 二、学生手头资料少，阅读面窄。长期以来，学校的图书室有其名而无其实。农村学生受种种条件限制，又无电脑上网查阅，知识面相对狭窄，有些作业很难完成，只好随便乱做，应付了事。或是相互抄袭以应付教师的检查。作业失去了本来应具备的功能。 三、作业形式单一化。很多传统语文作业往往只局限于当天所学的知识，要么做配套的《作业本》，要么让学生做一些东拼西凑、抄来抄去的语文练习资料，很少能将知识进行一定的拓展和延伸，缺乏广度和深度，难以激发学生的兴趣、积极性和创造性，更不能真正做到融会贯通。 四、作文是重灾区。学生的作文大多只求篇数而不求文章的写法训练，对于教师布置的作文大多抄袭了之，甚至于一篇习作一个班居然能有三到五人是一模一样的作文，如此雷同很难有巧合二字来解释。?? 其实针对上述问题，只要我们教师依据本次培训内容有针对性的加以改进自己的教学还是可以解决的，但前提是教师必须保持自身的职业道德，去除教育中的功利主义。唯有此，才能返还教育之本来面目。