《项羽之死》导学案.docVIP

《项羽之死》导学案 学习目标 1、以“文”带“言”，巩固文中一些重点文言词语的意义和用法； 2、把握项羽的悲剧英雄形象，感受其体现的悲剧之美； 重点难点 把握项羽的悲剧英雄形象，感受其体现的悲剧之美； 学法指导 以自主预习、合作探究为主；朗读法；总结法；举一反三 导入 课前播放屠洪纲演唱的《霸王别姬》，循环播放有关项羽的图片。 在一个盛行“胜者王侯败者寇”的观念的国度里，有一位失败英雄、悲剧英雄，他让人叹息，让人感慨，让人伤感，让人敬佩。他的血性，他的柔情，让人挥之不去，咏之不足。他虽然像一颗流星，在历史的长河中一闪而过，但他却成了一个文化符号，被人们无数次地品评着。他是谁？巨鹿之战中曾见他指挥若定的身影，鸿门宴上有对他多仁寡断的评价，李清照赞扬他：“生当作人杰，死亦为鬼雄。”今天，我们走进他人生的最后阶段，看项羽还有哪一面的面容。（出示标题《生当作人杰，死亦为鬼雄——项羽之死》，出示学习目标，老师板书课题、作者） 自主预习 勾画表现项羽困境与其性格的语句，反复朗读，仔细品味。 问题探究 1、本文记叙了项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，请从三个场面中选择你最喜欢的一个情节，认真品读，读出感情。并从该情节中找出最打动你的一句话，说说它给了你什么样的感动甚至震撼，