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PAGE PAGE 9 初中数学电子教案 年级 课题 日期 六年级（上） 2.2（1） 分数的基本性质 2008.8 教学 目标 知识与技能 掌握分数基本性质的内容；也会根据分数的基本性质，化成大小不变、分母相同的分数. 过程与方法 经历分数基本性质的探索过程；体验运用分数的基本性质转化为同分母分数的方法. 情 感 态 度 与 价 值 观 通过分数与除法的关系，运用除法的基本性质理解分数的基本性质，数学知识之间存在联系. 教材 分析 教学重点 分数的基本性质的内容，应用分数的基本性质 教学难点 利用分数的基本性质可以得出无数个大小相等但分母不同的分数. 相关链接 分数与除法的关系，除法的基本性质.  教学内容 教学过程 教后记 课前练习一 用分数表示下列除法的商。 （1）5÷6＝ ； （2）4÷9＝ ； （3）45÷54＝ ； （4）36÷37＝ ； 把下列分数写成两个数相除的式子。 （1） EQ \F(4,5) ＝ ；（2） EQ \F(11,9) ＝ ； （3） EQ \F(8,6) ＝ ；（4） EQ \F(25,23) ＝ ； 课前练习二： 在下列各题的括号内填入适当的整数。 （1）2÷4＝10÷（ ）； （2）3÷11＝（