二年级下品德与社会教学设计第二课小黄帽.docVIP

2 “小黄帽” 　 ? 　 教学目标 1．知道马路上的车辆和行人各有规定的行进路线，各行其道才能保证安全；2．认识一些常见的交通安全设施以及交通标志，会遵守交通法规安全过马路。 教学重点 认识一些常见的交通安全设施以及交通标志，会遵守交通法规安全过马路。 教材说明 本课主要由五部分组成： 、第一部分：熟悉常见的交通设施。由“七色光”栏目呈现。主要有：机动车道、非机动车道、人行道、人行横道线、人行地道、人行天桥、交通信号灯、隔离栏、公共汽车停靠站等。第二部分：实例的警醒。“聪明豆”以车祸的真实照片、媒体报道以及道路上常见的交通标语三个方面的图片说明遵守交通安全的重要性c)为避免出现血淋淋的车祸场景，我们特意选取了三张只出现撞得变形的车辆，而不出现伤者或死者的照片。教师在上课时则可用语言启发学生：车辆尚且已变形成如此，车辆之内人员的情况可想而知。第三部分：过马路的正确方法。通过“教你一招”栏目从正面教给学生正确过马路的方法：行人走人行道、服从交通信号灯的指挥、行人过马路要走横道线、留意转弯汽车的方向灯等。另外，在第四幅图中，给教学留了一定的空间：如果在没有交通信号灯和人行横道线的小马路上，该怎么过马路呢?教师可启发学生结合已有的经验，对此问题展开充分讨论，并逐步形成习惯：先看左，再看右，没有车辆再通过。第四部分：交通行为辨析。“交流会”呈现的是一幅大的交通图，其中，既有正确的行为，又有不正确的有待改正的违规行为。图中出现的不正确的行为有：在马路上玩耍(溜冰、踢球)、占用盲道妨碍盲人行走、跨越栏杆、闯红灯、过马路不走人行横道线、骑自行车带人、边走路边看书、撑伞走路挡住视线、在该走人行天桥处径自穿越马路。第五部分：交通标志的认识和设计。作为“新视窗”的内容，学生基本熟悉常见的标志即可，不要求细分为警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志几大类，也不要求刻意地从形状、颜色上加以区分。目的不是为了书面考试，而是引起学生观察的兴趣，并且在日常生活中有初步印象。 教学活动 活动一：讨论“小黄帽”的作用。对于没有体验的学生，教师可先做介绍：黄色比较醒目，容易引起驾驶员的注意，从而有利于保障行路安全。对于有体验的学生，教师可着重提醒时刻要牢记交通安全规则。活动二：交通设施知识小竞赛。可通过多种方式进行。如：比比谁知道的交通设施知识多；将交通设施的正确名称与图像的对应关系连线；等等。活动三：交流事故案例。学生事先收集相关资料，课上交流，目的在于让学生从身边发生的事中吸取血的教训。这也可以说是最直观、最生动的交通安全教育了。活动四：认识交警指挥的基本手势，并模拟正确过马路。事先观摩，课上可看录像或由教师扮演交警，学生跟着学或按手势要求模拟正确过马路。活动五：交通行为辨析。根据“聪明豆”栏目辨析、讨论。教师可利用媒体，设计可移动人物，请学生当场纠正，激发学生兴趣。活动六：认识交通标志。可通过游戏的方式进行。由教师提供模拟情景，让学生在相应之处放上合适的交通标志。如：停车场门口的“停车场标志”、学校门口的“注意儿童标志”、单行道口的“禁止机动车通行标志”或“禁止非机动车通行标志”、步行街口的“步行标志”等。活动七：设计交通小标志。模仿交通标志，请学生自己设计简单的交通小标志，并放置在校园的相应场合。 学习评价 1．认识基本的交通设施和交通标志；2．会正确过马路；3．知道正确的交通行为，并落实在实践中 注意事项 ? 教学资源 文字资料 资料名：交通知识问答题 　　(1)什么是交通安全设施?????为维护交通秩序，确保交通安全，充分发挥道路交通的功能，依照规定在道路沿线设置的交通信号灯、交通标志和标线及交通隔离护栏等交通硬件，总称为交通安全设施。????(2)什么是道路交通标志?????道路交通标志是用图形符号、颜色和文字向交通参与者传递特定信息，用于管理交通的设施。????(3)道路交通标志如何分类?????道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。主标志又分为：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志。??(4)什么是警告标志???警告标志是警告车辆和行人注意危险地点的标志。其形状为正等边三角形，颜色为黄底、黑边、黑图案。??(5)什么是禁令标志???禁令标志是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。其形状通常为圆形，个别为八角形或顶点向下的等边三角形。其颜色通常为白底、红圈、红斜杆和黑图案，“禁止车辆停放标志”为蓝底、红圈、红斜杆。??(6)什么是指示标志???指示标志是指示车辆、行人行进的标志。其形状为圆形、正方形或长方形，颜色为蓝底白图案。??(7)什么是指路标志???指路标志是传递道路方向、地点和距离信息的标志；其形状，除地点识别标志、里程碑、分合流标志外，为