怎样开发利用课程资源.docVIP

怎样开发利用课程资源 一、开展社区环境调查，了解社区资源状况。社区环境包括自然和人文环境，自然环境如水土、气候、植被等，人文环境如工农业生产、交通、文化遗产、社区经济生活、社区政治生活、社区文化生活等。通过对自然和人文环境的调查和了解，可以收集和挖掘丰富的课程资源。 二、充分利用校外课程资源。一所学校拥有的各种教育资源是非常有限的，学校在充分开发现有课程资源的情况下，还应该合理利用校外教育资源，联合社会各方的教育力量，补充综合实践活动的课程资源。通常，学校容易联合和使用的校外课程资源包括公立图书馆、博物馆、科技馆等等。北京市的中小学生社会大课堂工作启动使得综合实践课程资源开发直接受益。这些博物馆、爱国基地等场所展览的资料内容丰富，介绍清晰生动，是学生进行综合实践活动理想的资料来源。学校在开发校外综合实践活动课程资源的形式上，可以考虑与校外教育资源建立联系，形成共建关系，资源共享或共同开展一些教育活动；也可以考虑邀请校外教育资源当中的专业人员来学校做报告，给学生介绍一些与开展研究相关的报告或科技报告；还可以组织学生到有关校外教育单位学习、参观、访问，甚至让学生利用校外科研单位的设施条件开展研究等。 三、关注生活，从生活中找资源。关注学生的实际生活，充分挖掘和利用符合学生年龄特点和能力水平的研究课题，是开发综合实践活动课程资源的重要途径与方法。引导学生从生活实际出发，善于发现和提出问题。从自然现象到社会生活，从身边小事到国家大事，从现实世界到历史和未来，都是综合实践活动重要的课程资源。 四、注意与现代科学发展的联系。通过给学生介绍一些当代科技发展的最新成就，如航空航天、生物工程、计算机技术、环境保护、新材料能源等，激发学生积极参与研究的兴趣和热情，可以为综合实践活动课程资源的开发开拓新的领域和思路。 五、充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。综合实践活动课程资源的开发，要充分利用现代信息资源，因此，学校可以利用多媒体网络这一巨大的信息载体，进行课程资源的开发和重组。