郝小琴—教学设计.docVIP

2014年国培教学课例征集 《做家务（2的乘法口诀）》第一课时教学设计 府谷县第四小学 郝小琴 教学目标： 1、结合“摆碗筷”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，体会学习乘法口诀的学习过程与方法。 2、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。 教学重点： 编制并掌握2的乘法口诀。 教学难点： 探索记忆2的乘法口诀的方法。 教学准备： 课件、导学单（见附表1）、2的乘法口诀卡片、乘法算式卡片。 教学过程： 【课前】 1、背诵5的乘法口诀2、分享一句话：三人行必有我师焉(利用QQ播放器配乐：云水禅心) 一、回顾旧知、导入新课 1、说一说：祖先编制口诀的方法。（指名回答） 2、《导学单》第一题 （1）学生独立完成 （2）同桌互查纠错 提问：小朋友，刚刚你们是怎样算出2×3、2×6的得数？（根据乘法的意义，把乘法转化成加法进行计算）这样算快吗？怎样算才能又快又对呢？今天我们一起学习：2的乘法口诀。（板书课题：2的乘法口诀） 二、合作探究，学习新知（投影展示） 1、小组合作完成导学单第二题（师巡视指导） 2、小组汇报 3、归纳：【2的乘法口诀】 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 4、师生齐读2的乘法口诀 5、完成导学单第二题 （1）探究2的乘法口诀记忆的方法