音乐欣赏课——《蓝色的探戈》.docVIP

音乐欣赏课——《蓝色的探戈》 ? 一、教材依据 ??? 人民音乐出版社2012年7月第一版七年级《音乐》上册第二单元《缤纷舞曲》 二、设计思路： ??? 本单元的内容是通过不同风格的舞曲的欣赏,来激发学生学习音乐的兴趣,继而提高音乐能力.考虑到学生比较喜欢听节奏感较强的音乐，对摩登舞也有浓厚的兴趣，并且在日常生活中有一定的积累，所以我将探戈这一题材安排了一个课时，希望能通过对《蓝色的探戈》的学习，通过聆听、欣赏、节奏练习等课堂活动，让学生初步了解探戈舞曲的两种基本风格。通过补充欣赏探戈舞比赛视频，从自觉或不自觉的听觉、视觉的影响下，感受探戈的两种不同地域风格的典型节奏，布鲁斯音阶以及不同风格的融合，体验音乐带给自己的愉悦感并初步领会音乐的美感调动学生对舞曲音乐及相关文化的学习兴趣。??????? ?? ?《蓝色的探戈》是美国作曲家莱罗尔.安德森的代表作品。二部曲式结构，A段主题使用了欧洲风格的典型节奏：“4／4×××××∣×××××︱”。这种节奏带有明显的推动作用，从而使乐曲充满活力。同时，这个主题也使用了布鲁斯音阶，其中的“b3、b7”两音，是音乐×具有了鲜明的布鲁斯音乐风格。B段主题使用了拉丁美洲风格的典型节奏：“4∕4×．×××︱×××××︱”这种节奏类似于恰巴涅拉舞曲的节奏，一定程度上显示了拉丁美洲的音乐风格，而在旋律上，又采用了欧洲大调式的音阶写成，从而使两种音乐风格有了