静海实验中学荆娜关注英语课堂教学问题.docVIP

关注英语课堂教学问题，寻找高效英语教学途径 静海实验中学 荆娜 8月28日上午，听完张老师的报告深思我们的英语教学，确实感觉问题颇多，除了张老师提出的问题后，我觉得英语教学中还存在下面的问题： 一、对教材的处理还存在如下突出问题： 1、以不变应万变，教教材走马观花。在教学中，有的教师研究教材不到位，“教教材”而不是“用教材教”。无论什么版本的教材，无论什么类型的课．整个课堂几乎完全按照教材内容的编排顺序通“走”一遍。这种做法不仅直接导致了教学目标不明确，重难点不突出，而且随着教材难度的增加。常常不能完成当堂的教学任务。 2、以教材为中心。对教材疲于应付。有的教师要么以教材为“圣经”，丝毫不敢整合，要么懒得动脑筋根据素材进行再设计：分明发现教材上某些环节不适合学生水平．自己也感觉不好用．却硬着头皮继续进行，完全被教材牵着鼻子走，这样的课堂哪里还有兴趣、实效可言呢? 3、集体备课流于形式。独立备教材势单力薄。缺乏必要的规范。集体备课实效性较差，教师备课还是各自为战：把集体备课等同于分工备课。最后大家互相抄抄现成的教案．发挥不了集体备课的团队优势。很多教师由于对教材缺乏足够的理解或经验不足．导致备教材时无从下手．直接影响课堂教学效果。 二、学习兴趣不浓，课堂较为死板 以为英语专家在谈到学习兴趣时，提出将学生的兴趣英语化。学生的兴趣在哪里，我们举例就