部编版小学语文四年级下册25《宝葫芦的秘密（节选）》课件(1).ppt

你觉得如果王葆得到了宝葫芦，就一定能得到幸福吗？ 我认为不能。幻想有这样一种想要什么就有什么的宝贝，想要不劳而获，是得不到真正的幸福的。真正的幸福，应该是靠勤劳，靠不断地努力才能获得的。 洗脚、剪脚指甲 自我介绍 精彩的故事 神奇的想象 宝葫芦的秘密 奶奶讲故事 王葆、普通人、 王葆的心愿 爱听故事 每次都不一样 要是我有宝葫芦…… 宝葫芦的故事 本文讲的是小学生王葆，喜欢听故事，又爱幻想，因为经常听奶奶讲宝葫芦的故事，王葆希望自己也能得到一个神奇的宝葫芦，这样他就可以不费事不操心地获得一切。 视频欣赏 介（ ） 绍（ ） 妖（ ） 乖（ ） 烫（ ） 溜（ ） 福（ ） 舔（ ） 葵（ ） 一、给下列生字组词。 介意 介绍 妖怪 乖巧 烫手 溜冰 幸福 舔食 葵花 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向 二、课内阅读。 日葵。”可那只不过是幻想罢了。 可我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……” 画“____”的句子中，“小脑袋”是指________。“可怜巴巴”原本是指________________，这里是形容__________________。 向日葵 非常 向日葵又 可怜的样子 瘦又长 奶奶讲的宝葫芦的故事的结局让王葆很嫉妒，所以当他遇到困难时，希望得到神奇的帮助。 可是那只不过是幻想罢了”说明王葆很清醒，现实生活中那些幻想不可能成真。 选段中，王葆迫切希望得到宝葫芦，对其理解不当的一项是（ ） A 三、课外阅读。 太阳快要落下去了。河面上闪着金光。时不时泼刺的一声，就皱起一圈圈的水纹，越漾越大，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地（晃动 摇动）着。这一来鱼儿一定全都给吓跑了。??? 我嚷起来：“是谁跟我捣乱！” \ 有一个声音回答——好像是青蛙叫，又好像是说话：“格咕噜，格咕噜。”??? “什么？”??? 又叫了几声“咕噜，咕噜”，——可是再听听，又（似乎 好像）是说话，好像说：“是我，是我。”??? \ “谁呀，你是？”??? 回答我的仍旧是“格咕噜，格咕噜”叫了一遍又一遍，渐渐的可就听得出字音来了：“宝葫芦……宝葫芦……” 1.用“\”将括号中不恰当的词语划掉。 下列关于王葆发现宝葫芦的经过，正确的一项是（ ） A.王葆去河边钓鱼，钓到了宝葫芦。 B.王葆放学回来，在路上捡到宝葫芦。 C.王葆和同学一起，在山洞里发现宝 葫芦。 A 课后习题参考答案 默读课文。说一说王葆为什么想得到一个宝葫芦。 参考答案：因为王葆从小就爱听奶奶讲宝葫芦的故事，每当他在学习上碰到困难，或在课余生活中遇到挫折的时候，就幻想有一个神奇的宝葫芦来帮他轻松地解决问题。 奶奶给王葆讲了哪些故事？选一个，根据已有内容创编故事，讲给同学听。 参考答案：从前有个人叫李四，他最喜欢到处旅行，天南海北都走了个遍。这一次，李四又出去远足旅行，他一走就走到了东海边，前面是无边无际的大海。李四就换上潜水衣，到大海里潜水。海底太 漂亮了，有五彩缤纷、形状各异的珊瑚，还有各种各样的鱼和贝类。李四一路潜水，一路欣赏海底的风景，不知不觉潜到海底很深很深的地方了。这时李四突然发现，氧气快用完了，这可怎么办？李四看到前面不远的地方有一道亮光，就想游过去求救。他游啊游，终于游到 了发出亮光的地方。他定睛一看，原来是一座金光闪闪的宫殿。李四想：这一定是东海龙王的宫殿，听说这里有很多奇珍异宝，我可要进去看一看，说不定里面也有氧气罐呢！李四这样想着，就游了进去。啊，龙宫真大啊！这里金碧辉煌，到处是珍珠、宝石，李四看得眼 都花了。这时候，潜水器的报警声急促地响了起来，李四想：我得赶紧找到氧气罐才行。他找啊找啊，到处都没有找到氧气罐。李四急得大喊：“怎么没有氧气罐呢？”突然他听到一个声音问道：“你是想要一个氧气罐吗？”“是的，请快一点！”“好的，马上就来！”话 音未落，李四的眼前就出现了一个氧气罐。李四赶紧换上新的氧气罐，这才回头找刚才说话的人。可是他的周围一个人也没有，这是怎么回事？李四问：“请问，刚才是谁和我说话？”“是我，我在这里。”李四低头一看，原来是一只葫芦在说话。李四觉得很奇怪：一个葫芦怎么会说话呢？ 可这葫芦好像知道李四的心思似的，说：“哈哈，你觉得很奇怪是吧？我可是一只宝葫芦，是这里最大的宝贝！”李四不信，说：“这里这么多值钱的宝贝，每一样都价值连城，你凭什么说你是最大的宝贝？”宝葫芦说：“谁要是拥有了我，