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小学教师考评方案 一、指导思想 为全面、客观、公正地评价教师工作绩效，促进学校管理进一步走向科学 化、民主化，全面提高我校教育教学质量和办学效益，根据《中华人民共和国 教师法》和《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》， 按照《上饶县中小学教师工作绩效综合评价方案》的有关精神，结合我校实际， 制订本评价方案。通过多元化评价，对教职工的工作情况作出符合实际的准确 评定，为考核教师业绩提供主要依据。 二、评价原则 全面考核，综合评价原则 实事求是，一切从实际出发原则。 定性和定量相结合原则。 领导小组评价和师生民主评议相结合原则。 平时考查与期终考核相结合原则。 三、评价标准 教师工作绩效评价主要以素质标准为评价标准设计指标体系。从职业道德、 育人能力、教师考勤、工作绩效四个方面进行全面、综合评价。同时结合目前 我校教师队伍和学校工作的实际情况，在权值分配上以效果标准为主导，注重 绩效，体现效率优先。 四、评价方式 教师工作绩效评价采用过程评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评 价相结合的方式进行。 考核组评:本评价采用多元评价主体方式进行他评。考核小组为评价主体。 通过制订评分细则，进一步分解指标，明确评价信息来源，保证评价的客观性 和公正性。要使评价成为规范学校各项工作过程化管理、促进师生互动的重要 机制。 关于定量与定性结合的评价:本评价原则上每学期进行一次。 关于定性指标的评价:本方案中的定性指标中采用了“正面列表”和 “负面列表”方式评价，凡有加分或扣分都须有事实依据。根据无过推定的基 本原则，凡无事实依据不扣分。 五、方案实施办法 本方案评价对象：在编教师。 评价内容指标：将教师的日常工作按“德、能、勤、绩”分为四大 指标。 方案的实施执行：每一位教师的底分为 200 分，根据完成指标的情 况和特殊情况加、扣分，学期末累计总分，得分作为期末教师绩效发放依据。 (教学效果一项加分不封顶,扣分不得超过 90 分). 六、考核程序 ， ， 考核组成员根据考核标准，结合平时积累的有关数据，对每个教职工进行 综合打分，统计出每个教职工的最终考核分。(任双主科教师教学效果得分计算 按两门主科所得的教学效果分之和再除以 2 作为该教师的教学效果一栏得分) 七、操作程序 学校绩效工资评定领导小组负责具体的评定工作。由校长负责整个评价 的组织协调、最终评价结果的认定和某些由学校负责的评价指标的评定。 绩效分配： （1162－每人的基本岗位工资）×教师总数=绩效奖金的总和。 用绩效奖的总和÷全校教师总得分，得出每分奖金；每分奖金×每人总分， 得出每人的绩效奖金. 3、要求：考核小组评定要坚持实事求是、客观公正、民主公开、注重实效 的原则。 此方案已经学校考评小组、教代会讨论通过，才予以实施，实施期间， 解释权在学校考评小组。 八、附则 考核实施时间：每学期期末 考核结果由考核组成员反馈给被考核者本人。 大地小学教师综合评估体系 教师姓名 任教学科或岗位 年级组 评价时间 年 季 A 级 目标 B 级目标 C 级目标 评价要素标准 评 分 说 明 考评 组评 分 得分 A 级 目标 目标 分数 C 级目标 评价要素标准 评 分 说 明 考评 组评 分 得分 德 政 治 思 政治 思想 5 政治素质和观念 坚持四项基本原则，遵 守教师职业道德规范。 积极进取，锐意改革， 务实创新，积极参加政 治学习 根据表现给分 德 政 治 思 热爱 事业 5 工作责任心和岗位意 识 热爱教育事业，端正教 育思想，有事业心和责 任感，努力提高政治、 业务素质，岗位意识强 服从学校工作安排 由于工作不负责 造成的安全责任 事故和过错事故 的直接责任人， 给学校造成不良 ， 影响者不给分， 缺岗一次扣 2 分 无故不服从安排 ，；， ， ； ， 想 品 德 30 每次扣 2 分。 想 品 德 30 教书 育人 5 热爱学生 关心爱护全体学生，不 训斥、挖苦学生，不歧 视中下学生，严禁对学 生人格侮辱：不体罚学 生；不用罚抄作业等形 式变相体罚学生；不得 用罚款现象处理事件、 用经济惩罚学生。不体 罚和变相体罚学生 体罚或变相体罚 学生造成不良影 响不给分，造成 不良影响者视其 情节轻重追究责 任 想 品 德 30 为人 师表 5 遵纪守法 自觉遵守社会公德、职 业道德、学校制度，出 全勤，严肃劳动纪律， 不迟到、早退、旷工， 无教育教学事故发生。 未经学校许可， 在学生中乱收费 造成不良影响者 每次扣 5 分不封 顶。 想 品 德 30 为人 师表 5 文明礼貌 注重师表形象，严格遵 守“文明行为和文明用 语”，不在教室内吸烟 不在校内公共场所穿拖 鞋、背心 有左述不文明行 ，为一次扣2 分 想 品 德 30 团结 协作 5 团结互助