31给予树第一课时.docVIP

31、给予树 ?第一课时 教学目标 ①认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确读写“给予、试探、心意”等20个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③理解课文内容，培养阅读能力。 教学重难点：理解课文内容 教学过程： 导入新课 ①学生看录像（或图片），了解圣诞节。 ②谈话：你了解圣诞节吗？ ③出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，齐读课题：“给予树”。 ④理解课题。“给予”是什么意思？你是怎么理解这个题目的呢？读了这个题目，你还想知道什么？ 初读课文，整体感知 ①按要求把课文读两遍。 要求：a.把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。b.边读边思考：课文写了一件什么事？c.把自己不懂的词句画出来与同学讨论。 ②检查读书情况。 a．出示下列词语，读一读，记一记。 给予　试探　心意　祝福　甜蜜　担心　宽裕　前夕　提醒 兴高采烈　立即　卡片　盼望　拥抱　仁爱　同情　体贴　如愿以偿 b．指名读课文。 提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。 ③学生讨论：课文写了一件什么事？ 学生自主再读课文 教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么？还有哪些不理解的？可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。 指导写字 ①屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。 ②请学生做小老师，指导写字。 这12个生字，你哪个字写得最好？请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。 ③学生写字写词。 先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写.