二年级下册数学教案第5单元混合运算第2课时混合运算2人教新课标.docVIP

第5单元　混合运算 第2课时　混合运算(2) 【教学内容】 教材第49页例3。 【教学目标】 1.初步掌握有括号的不同级的两步运算式题的运算顺序,掌握脱式计算的书写要求,会正确地进行脱式计算。 2.学生在经历观察、比较、归纳等学习过程中,掌握混合运算的运算顺序,理解其中的道理。 3.激发学生学习数学的兴趣,提高学生合作交流的意识,体会数学与生活之间的联系。 【教学重点】 掌握有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序。 【教学难点】 正确进行计算。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、问题导入 1.还记得上节课我们都学习了哪些内容吗?你能试着说出下面每题应该先算什么,再算什么吗? 37+8-12　　　　4×9÷6　　　　64-2×7 2.思考:还记得58-(14+6)是按照怎样的运算顺序进行计算的吗?试着说一说。 二、探究新知 1.联系情境,探究小括号的作用。 (1)小兔搬了新家,它准备了一些水果招待朋友们。每盘有7个桃子,共有这样的7盘,送给了小猴5盘,现在还剩几个桃子? (2)思考:你能找到哪些数学信息?哪两个条件有直接关系,能解决什么问题? (3)谁能试着列式计算? (4)有的同学是这样计算的:先算7×7=49,再算5×7=35,最后用49-35=14。谁能试着说说每一步都在算什么? (5)还有的同学是这样计算的:7-5=2,2×7=14。你能说出其中的道理吗?