二年级下册数学教案第四单元千克和克二冀教版.docxVIP

千克和克（二） ◆教学目标 　　1．结合具体事物经历感受并认识质量单位克和千克的过程，初步建立1克和1千克的概念。 　　2．掌握用秤物品质量的方法，会选择适当的单位表示常见物品的质量，知道1千克＝1000克。 　　3．感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题，增强学好数学的信心。 ◆重点、难点 重点：知道1千克＝1000克，会选择适当的单位表示常见物品的质量， 难点：感受质量单位与生活的密切联系，能用所学知识解决实际问题 ◆教学准备 2袋盐（每袋盐重500克），200克苹果，一个两台分别标有克和千克单位的台秤教师当天买一个3千克的西瓜。 ◆教学过程 一、创设情境，导入新课 1.教师拿出自己早上买的西瓜，让学生猜质量和花的钱。 师：今天早上老师买了一个西瓜，（把瓜举起来）请同学们猜一猜，这个西瓜有多重？老师花了多少钱？ 学生可能有不同的说法，让学生充分发言。然后，告诉学生西瓜的单位和花的钱数。 2.指出西瓜的单价和总价，让学生再算，给学生充分表达不同算法的机会。 师：老师把每斤西瓜多少钱和一共花了多少钱都告诉你们了，这回能算出这个西瓜有多重了吗？ 生：6斤。 师：说说你是怎样算出来的 学生可能有不同的计算方法，如连加，先算10斤多少钱，再算出5斤加1斤的钱数，教师要给予表扬。 3．交流学生认识的各种称，给学生充分的发表不同见识的机会。 师：同学们说的对，这个西瓜是6斤