二年级下册数学教案第四单元认识万以内的数中间有0苏教版.docxVIP

认识万以内的数(中间有0)。(教材第41、第42页) 1.学会读、写万以内的数,知道每个数的组成。正确说出各数位的名称,识别各数位上数的意义。 2.进一步认识万以内的数(中间、末尾有0的数)。 3.进一步学习用具体的数描述生活中的事物,培养学生学数学、用数学的兴趣,逐步发展数感。 重点:中间、末尾有0的数的读写。 难点:用具体的数描述生活中的事物。 课件。 师:对于万以内数的认识,你都知道些什么呢? (10个一是十,10个十是一百,10个一百是一千,10个一千是一万) 师:今天我们要一起继续研究万以内的数——中间、末尾有0的数。 【设计意图:借助谈话激发学生探究的欲望】 师:看这个数是怎样组成的?你是怎么知道的?〔课件出示:教材第41页例7(1)〕 生:算盘的千位上拨了4个下珠,表示这个数的千位上是4,有4个千;百位上没有拨珠,说明百位上是0;十位上拨了1个上珠表示5,一个下珠表示1,合起来说明十位上是6,有6个十;这样4个千和6个十合起来组成的这个数是四千零六十,写作4060。 师:这个算盘上表示的数又是多少?〔课件出示:教材第41页例7(2)〕 生:算盘千位上的拨珠表示7个千,个位上的拨珠表示3个一,合起来是7003。 师:你发现这两个数有什么共同点吗? ·这两个数的中间都有0。 ·这两个数中间不管有几个0,读的时候都只读了一个“零”。 · 我还发现我们在读数的时候,不管末尾