二年级下册数学教案第七单元第4课时10000以内数的认识人教新课标.docVIP

第4课时　10000以内数的认识 【教学内容】 教材第82页例5 【教材分析】 教材通过具体实例让学生感受10000以内的数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，产生认识10000以内数的需要，以现实情境为基础，让学生在熟悉的生活背景中增强对10000以内数的感知。 【学情分析】 沟通新旧知识之间的联系，先复习1000以内数的认识，在新知学习结束后，通过对比练习，进一步帮助学生沟通知识间的联系，逐步形成知识系统。 【教学目标】 1．掌握万以内数各数位顺序，在合作探究活动中发展推理和解决问题的能力。 2．通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用，建立形象的感性认识，发展学生的数感，了解大数的价值。 3．联系生活实际，体验数与生活的密切联系，感受学习数学的必要性，激发学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：能认识万以内的数，掌握万以内数各个数位的顺序和相邻两个计数单位之间的十进制关系。 难点：数数过程中，接近整百，整千的数如何数。 【教学准备】 多媒体课件、计数器 【教学流程】 eq \a\vs4\al(\x(情境导入)―→创设问题情境，引导探究。) ↓　　　　　　　↓ eq \x(探究新知)―→eq \x(\a\al(认识10000以内的数和,数位顺序。)) ↓　　　　　　　↓ eq \x(巩固应用)―→eq \x(能熟练的数10000以内的数。) ↓