怎么都快乐-一年级语文下册教案.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 怎么都快乐 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1．借助形声字构字规律，认 识“怎、独、跳”等13个生字，通过偏旁与字义的关系、汉字小故事等方式了解“绳、篮”的字形特点，产生学习汉字的乐趣，会写“讲、许、很、行”等7个字。 2．学习课文第1小节，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的词语。 3．正确、流利地朗读课文，在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。 【教学重难点】 1．联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄”的意思，积累“跳绳、搭积木、听音乐”等结构的词语。 2．在朗读中体会一个人游戏的快乐和情趣。 【教学过程】 一、谈话导入，学习生字 1．师生谈话，回忆课间活动。 2．根据学生描述，随机出示学生游戏时的照片。 3．引出课题：怎么都快乐。 二、读准读通，识字学词 1．学生自由朗读课文，要求：边读边对照生字条圈出12个生字和1个多音字，标注诗歌小节，努力读准生字，读通句子。 2．交流正音。 （1）交流小节标注情况。 （2）指名分小节朗读课文，随机正音。在分节朗读中，随机正音，并请学生画出本节中写游戏名称的词语，指导读准生字，读好词语。 例如： 第一节：折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐； 第二节：讲故事 下象棋 打羽毛球 坐跷跷板；