咕咚-一年级语文下册教案.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 咕咚 【教学目标】 （一）知识与技能 1．会认“咕、咚、熟”等生字，会写“吓、怕、跟”等生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。能把故事讲给别人听。 （二）情感态度与价值观 通过课文学习，教育学生听到任何事都要多动脑筋想一想，不要盲目跟从。 【教学重难点】 1．重点：识字、写字，了解故事内容。 2．难点：了解课文内容，体会“听到任何事情，要动脑思考或亲自去看看，才能了解事情真相”的含义。 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学过程】 一、情境导入，揭示课题 （教师把一块石头扔进事先准备好的水桶中）听，这是什么声音？（咕咚、咕咚）（板书：咕咚）对，就是这个声音曾经吓跑过好多动物呢！想知道这是怎么回事吗？那就和老师一起去森林王国看看吧。 二、自主读文，培养自主学习能力 1．出示自读要求，学生根据要求自读课文：在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。 2．不会读的字词借助拼音读准确。 3．在描红本上练习书写。同桌互相口头做组词练习。 4．教师检查自学情况。 （1）齐读，指名读，开火车认读。 （2）教师巡视检查学生写字情况，相机指导难写的字。 （3）课文中共有几个小动物？主要讲了一件什么事？ 5．加一加，学生字。 口+下＝ 忄+白＝ +艮＝ 者+阝＝ 三、借助插图，学习第1~4自然段 1．出示课文插图一： （1）小兔子怎么了？课文哪个自然段告