恐龙无处不有_教案1.pdfVIP

恐龙无处不有 【教学目标】 1．了解科普文章融知识、理趣、情趣为一体的特点。 2 ．培养学生的朗读能力和比较阅读的能力。 3 ．把握文章结构，分析文中重点语句。 4 ．进一步掌握一些常用的说明方法，如举例、作诠释等。 【教学重难点】 1．理解“恐龙无处不有”作为一个事例来佐证“板块构造”理论及“板块构造”理论， 说明“恐龙无处不有”这一论断的相互关系。 2 ．体会阿西莫夫是怎样将深奥的科学知识浅显化、通俗化、幽默化，让学生在轻松的氛 围中接受科学知识。 【教学过程】 一、导语设计 展示恐龙模具、画片。 近年来，在我县横关境内发现了大量的恐龙化石，那些远古、神秘的恐龙为什么不呆在 深山老林中，竟跑到皖南山区来呢？要想破解这其中的奥秘，让我们一起来赏析美国作家阿 西莫夫写的《恐龙无处不有》。 二、研习课文 1．初读课文，疏通文字，梳理文章思路。 （请学生分层次朗读，在朗读中掌握生字词，板书生字词，讨论文章层次，并概括大 意。） 生字词： 疑 凝 臀 殿 蟾蜍 地壳 天衣无缝：形容事物或语言没有破绽。 褶皱：由于地壳运动岩层受到