浅论小学班主任如何做好后进生的思想转化工作.docVIP

浅论小学班主任如何做好后进生的思想转化工作 曾瑞金 ?众所周知，班主任工作纷繁复杂，而小学班主任尤为如此。每一个学生的思想、性格和爱好等特点中，都存在着各种因素的矛盾和斗争，需要班主任耐心细致的引导，才能使之向好的方面不断发展。所以，班主任只有经常做好个别学生的教育工作，使每一个学生都不断进步，班集体才能健康发展。而做好后进生的工作犹为重要，无论是为了维护班集体的利益还是教育个人，都要做好后进生的思想教育工作。后进生是指品行差或品学俱差的学生。他们在班上的人数虽少，但能量大，破坏性强，成为班上的消极因素。 一、要热爱、关心和鼓励后进生。 ?爱和信任是一种伟大而神奇的力量。教师带有爱和信任的眼光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图象……。热爱、关心和鼓励后进生，这是转化后进生的前提。后进生往往由于这样或那样的错误，经常受到家长、教师的训斥、惩罚和同学的指责和嘲笑，以教师轻视自己，同学瞧不起自己，家长也歧视自己为累赘，他们的自尊心受到了一定的伤害，有着较严重的放纵心理和自卑心理。表现为放任自流，我行我素，对事情漠不关心，违犯了校规校纪也抱着无所谓的态度，经常顶撞老师、家长，对别人的劝告也无动于衷，他们大都存在着疑惧心理和对立情绪。因为后进生最缺乏爱，最难得到信任，所以我们更要热爱、关心和鼓励后进生。 二、要善于发现和利用后进生身上的“闪光点”。 对于后进生，老师如果只是指责他们的缺点和错误，看不到一丝优点，不能一分为二地对待他们，那么无论讲多少道理，提出多少要求，他们都会充耳不闻，我行我素。班主任只能用辩证的观点去了解，考察他们，弄清形成后进的历史过程，找出后进的主客观原因，才会发现后进生身上的积极因素，做到长善救失，发扬优点，克服缺点，从而激发他们的上进心。对他们的点滴成绩也要及时加以肯定，坚持正面教育，耐心启发，诱导他们自觉的同自己的错误展开斗争。 三、要培养学习兴趣，提高学习成绩。 后进生往往是“双差生”，他们普遍对学习缺乏兴趣，不配合老师，成绩不理想。这也是他们思想品德后进的重要原因之一。因此，老师要紧紧围绕着学习做好他们的思想工作，改变他们的后进状态。如通过革命理想和革命传统等教育，帮助他们树立学习目的，端正学习态度。通过课外辅导来提高学习成绩。还根据他们的爱好和特长，组织参加文体活动，解放其被束缚的心境。思想放得开，学习上才有进步。 四、要有适度的要求。 一个苹果挂在孩子的头顶上方，挂得太高了，孩子有没有信心摘？没有，因为拼命跳也够不着。挂得太低孩子有无兴趣？也没有，因为随手可以拿到，越是容易得到的东西越没有吸引力。如果放在“跳一跳，够得着”的高度，孩子就有信心和兴趣了。根据这个道理，我们在帮助后进生的时候，不要给他们确立太高的目标，慢慢来，一步一步的争取胜利。 ??? 转化后进生不是一朝一夕的事，我们要用“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的精神，感化他们，使他们明白道理，付诸行动。还要真正做到把一碗水端平，心目中无后进生的观念，关注每个学生，后进生一定会在教师“润物细无声”的悉心教育下得以转化和提高。