教师资格综合素质写作技巧.docxVIP

教育写作 一、 写作概述 命题类型：材料作文 材料类型：短，少于 200 字，中学的主要为观点性材料 3. 写作角度：从教师的角度上写，例 育 文体：议论文 字数：中学 1000 字 教师笑对挫折、对学生进行挫折教育 教师本人要诚信、对学生进行诚信教 二、 考点分析——素质教育 诚信  学术造假（教师自身不诚实，王正敏—中科院 13 位终身院 士之一，抄袭论文数十篇） 大学中流行的：替考、提上课、替写作业等非诚信现象 少年强则国强，少年决定国家的未来 1.提高国民素质 责任、担当 2.面向全体学生—— 公平、公正  啃老族、公交车让座 夺刀少年（柳艳兵，奋不顾身与罪犯搏斗，体现 社会责任担当，是为现代青年楷模） 教招：公平的教育资源 教资：公平的对待学生（智商测试，剥夺 智力发育不完全的学生的平等受教育权、 人格尊严） 全面发展——身心健康 个性发展——因材施教 现代孩子自我为中心、早熟 抗压能力差、作业太多、人格扭曲 5.创新和时间  教师教学方法陈旧，学生创新能力差 计算能力第一；创新能力倒数第五；想象力倒数第一 三、 立意 结构  应试写作技巧 总论点 分论点 总—分—总 分段：5-7 段 段落字数  开头：100-150 字 分论点：3-4 个，每段 200 字 结尾：100 字 3.语言  生动  举例子（社会热点） 典故：较新颖的 采用比喻、排比 四、  深刻 ——引经据典（古言、古语、古诗词、名言） 论文展开 总论点：立足于材料 分论点——引申、思考，总论点拆分 （1） 分论点 1：公平、公正  为什么 怎么办 公平是为人师表的道德要求 公平对待学生有利于学生身心健康的发展，激发求知欲、进取心、自信心 ③公平对待学生有利于树立教师威信 有利于促进班级团结，树立良好班风、学风 教师要一视同仁 教师要有耐心，宽容、包容之心 写作并列式：单独从为什么，怎么办展开 写作递进式：为什么，怎么办 （2） 分论点 2：赏识 赏识  有利于树立学生自信力【罗森塔尔效应】 赏识教育在中国得不到重视 每个人都有独特的潜质，因材施教，多家鼓励和支持【韩寒只读到高中，爱迪生 则只读了三个月，非优等生但发挥自己的才能】 引导、教导、因材施教 3. 标题：点明主题+观点 创新标题：培养创新精神/教师要因材施教（通俗，浅显） 　　　引言标题：师范学校校训　　北师大：学为人师、行为世范 　　　　　　　　　　　　　　　　山师大：弘德明志,博学笃行 　　　　　　　　　　　　　　邵阳师范学校：修德敬业　博学多能 济南师范学校:学高为师 身正是范 华东师大：求实创造为人师表 东北师范大学：勤奋创新，为人师表 华中师范大学： 求实创新，立德树人 漳州师院校训：学高为师，德高为范 广西师范大学:学高为师 身正为范 河南师范大学：厚德博学、止于至善 （１） 引言、古语：不患寡而患不均（公平对待学生） 诚信：言必信、行必果 ——教师要对学生进行诚信教育 创新：苟日新、日日新、又日新 （２） 比喻式 让。。。。。。之花绽放；扬。。。。。。之帆，启。。。。。。之航 以。。。。。。之音符 引。。。。。。之水 （3）同音异字 岂能“因财施教” 奏响。。。。之乐章 谱写。。。。。。。。之旋律 育。。。。。之花 润。。。。。。。之田 ——廉洁从教，公平施教 填鸭 添压 ——课业减负，还学生童真 五、 文章展开 1. 开头：100——150 字；语言排比，点明文章总论点 思路：意义+现状+总论点（因此。。。。所以。。。。） （1）开头排比句：（1）7.爱心—— 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在 沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使 孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心 是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索； 美—— 发现美的眼睛：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的 美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双 发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。 诚信—— 　　诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓 时眼中的闪光。 　　诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的 双脚捂进怀中的深情。 　　诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。 诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。 感恩—— 　如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿； 　如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿； 　如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒