2020届高考生物二轮教师用书：第13讲　生态系统与环境保护 .docVIP

PAGE 第13讲　生态系统与环境保护 ★ [最新考纲] 1．生态系统的结构(Ⅰ)；2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ)；3.生态系统中的信息传递(Ⅱ)；4.生态系统的稳定性(Ⅱ)；5.人口增长对环境的影响(Ⅱ)；6.全球性环境问题(Ⅰ)；7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅰ)。 精读教材——记一记 1．生态系统包括四种基本成分：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，其中生产者和分解者是联系生物群落与无机环境的两大“桥梁”。(P90正文) 2．食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统能量流动和物质循环的渠道。(P92正文) 3．生态系统的能量来自于生产者固定的太阳能，经食物链和食物网的传递，最终以热能形式散失。(P93图示) 4．输入第一营养级能量的去向是：一是呼吸消耗以热能形式散失；二是用于生产者自身生长、发育和繁殖储存于有机物中，其中一部分随残枝败叶被分解者分解，另一部分则被初级消费者摄入体内流入第二营养级。(P94正文) 5．生态系统的物质循环指的是组成生物的各种元素在无机环境和生物群落之间循环往复的现象。物质循环中的物质是指组成生物体的化学元素，并不是组成生物体的化合物。(P101正文) 6．碳在生物群落和无机环境间以CO2形式循环；在生物群落内部以含碳有机物形式传递；在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在。(P101图示信息) 7．能量流动和物质循环是生态系统的主要功能，二者同时进行，相互依存，不可分割，物质是能量流动的载体，能量是物质循环的动力。(P103正文) 8．生态系统中的信息包括物理信息、化学信息和行为信息等形式。信息传递往往是双向的，但也有单向的。生物个体生命活动的正常进行、生物种群的繁衍、生物的种间关系等都离不开信息传递。(P105－107正文) 9．生态系统稳定性的基础是生态系统的自我调节能力，生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。(P109正文) 10．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次；生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值。(P125正文) 自我诊断——判一判 (1)我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱。(×) (2)防治稻田害虫，可提高生产者和消费者之间的能量传递效率。(×) (3)田鼠和鼬都是恒温动物，同化的能量中一部分用于自身生长、发育、繁殖等生命活动，其余在呼吸作用中以热能的形式散失。(√) (4)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大。(×) (5)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中能量流动的营养级数减少。(×) (6)食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用。(×) (7)富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点。(×) (8)无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用。(√) (9)直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量。(×) (10)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然是有利的。(×) (11)变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息。(×) (12)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其自我调节能力丧失了。(×) (13)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析是：栖息地破碎化造成小种群，有利于维持生物多样性。(×) (14)生物多样性的丰富程度与自然选择无关。(×) (15)基因多样性较低的种群适应环境能力强。(×) (16)沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。(×) 频命题点1　生态系统的结构和功能 真题领航——目标方向导入高考 1．(2019·全国Ⅱ卷，6)如果食物链上各营养级均以生物个体的数量来表示，并以食物链起点的生物个体数作底层来绘制数量金字塔，则只有两个营养级的夏季草原生态系统(假设第一营养级是牧草，第二营养级是羊)和森林生态系统(假设第一营养级是乔木，第二营养级是昆虫)数量金字塔的形状最可能是(　　) A．前者为金字塔形，后者为倒金字塔形 B．前者为倒金字塔形，后者为金字塔形 C．前者为金字塔形，后者为金字塔形 D．前者为倒金字塔形，后者为倒金字塔形 解析：A　[本题以生态系统的结构与功能相关知识为载体，考查考生获取信息的能力；题目通过对比不同生态系统数量金字塔，体现了对科学思维素养中的分析与判断要素的考查。夏季草原生态系统中，第二营养级羊的数量远少于第一营养级牧草的数量，其数量金字塔为金字塔形，而森林生态系统中，第二营养级昆虫的数量远多于第一营养级乔木的数量，其数量金字塔为倒金字塔形，故A正确，B、C、D错误。] 2．(2019·天津理综卷，5)多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。烟