《养花》导学案教师用MicrosoftWord文档(3).docVIP

优化教学模式 构建高效课堂 PAGE 2 - ★★★ 《养花》导学案 ★★★ 六年级语文学科导学案 主备人：侯小琴 审核人： 授课人： 课型： 问题探究课 问题解决课 课时：2课时 【教学目标】 知识与技能 1、通过学习，掌握“门道、置之不理、秉烛夜游”等词语。 2、理解作者养花的乐趣所在，感受作者对生活和生命的热爱。 3、能有感情的朗读课文，在教学中注重培养学生收集资料的能力。 过程与方法 1、通过自主阅读，掌握文章基本内容，解决基本问题。 2、通过朗读讨论，联系生活实际体会作者的情感。 情感态度价值观 引导学生感受生活的乐趣，培养学生对生活得热爱，对生命的热爱。 【教学重点】理解作者养花的乐趣及作者从哪几个方面表现乐趣的。 【教学难点】让学生从文中感受作者对待生活的态度。 【关键问题】理解作者从养花中感受到既须劳动又长见识，还能给人们带来乐趣。 【课前专栏】 教材解读：《养花》是老舍先生1956年给报刊写的一篇散文，刊载在1956年12月12日的《文艺报》上。通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。本文内容通俗易懂，层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强。是可以让学生细细品味，感