《速度、时间和路程的关系》说课稿（钟从英）.docVIP

PAGE PAGE 2 《速度、时间和路程的关系》说课稿 授课时间：2013.10.14 教师：钟从英 我今天说课的内容是小学数学人教版四年级上册第三单元第二小节的第四课时《速度、时间和路程的关系》，下面我从五个方面进行阐述。 　　一、说教材 　　1.教材的地位与作用 　　“速度、时间和路程”是在学生学习了“三位数乘两位数、三位数除以一位数”的运算技能的基础上进行教学的。通过教材这种概括的、单列的数量关系向学生提供一种新的数学模型（即数量关系式），这种数学模型将应用到以后文字应用题的学习中去。 2.教学目标 根据教材的编写意图、学生知识的基础和心理发展的规律，我确定本节课的学习目标是： 　　（1）在实际情境中，理解“速度”的内涵，知道速度的表示方式，能用复合单位表示速度。　　（2）从实际问题中抽象出速度、时间和路程之间的关系，根据路程、时间、速度三者之间的关系，解决生活中简单的、实际的问题。 　　（3）培养学生主动探索，自主探究的能力，让学生在生活中感受数学，在学习和交流中开阔思维，发展能力。　　3.教学重点、难点及关键 　　（1）重点：理解路程、时间与速度之间的关系。 （2）难点：“速度”概念的理解。掌握路程、时间与速度之间的关系，并运用这些数量关系分析与解决生活中的实际问题。 　　（3）关键：通过生活中的实际情境，让学生感知与形成“路程、