四年级下册美术教案-第8课 设计生活标志 ▏人美版 (13).docVIP

第8课? 设计生活标志（设计应用） 教学目标 ： 知识与技能：认识标志，了解标志在生活中的作用，并根据场所或主题设计标志。 过程与方法：学生在观察、分析、交流的过程中，利用绘画、剪贴等方法表现有主题的标志设计，完成自己的设计创想。 情感态度价值观：养成关注身边事物的习惯，知道设计是以人为本，为人服务。 教学重点： 识别标志含义，了解标志在生活中的作用，能够进行生活标志的设计。 教学难点： 标志的设计符合主题、简洁、美观、醒目。 教学准备： 课件、手工纸、剪刀、双面胶彩笔、绘画纸。 课时安排：1课时 教学过程： 教学导入：（目的：德育渗透，培养学生爱校意识。） 课件出示：伊旗第四小学标志 提问：你们知道这是什么标志吗？这个标志有什么含义？ 板书课题：8、设计生活标志 二、教学新授： 课件出示标志概念 （二）看一看（目的：解决教学重点。） 课件出示图片 1．提问：这个标志起到什么作用？ 小结：引导、指示作用。 2.游戏：猜猜这是哪里？这两个标志有什么作用？（目的：激发兴趣，解决教学重点。） 小结：认识、知道、识别 总结标志作用：引导、指示、识别。 说一说（目的：了解标志的种类及用途。） 1．教师介绍：根据标志的用途，可以将标志分为三种。 课件出示标志分类图：商标、徽标、公共标志。 2．课件出示图片，提问：你能根据这些标志的含义，试着给它们分分类吗？ 小结：黄色：警告、警示