四年级下册美术教案-第8课 设计生活标志 ▏人美版 (7).docVIP

小学美术第八册 设计生活标志 [教材分析] 本课是设计·应用课，通过本课学习，让学生自己发现标志在我们的日常生活中是随处可见、必不可少的，它们时刻美化我们的生活。引导学生为校园设计实用、美观的标志提高学生的设计意识和自己动手闻名装饰美化生活的能力。 本课的授课对象为四年级的学生，他们已具有一定的美术基本知识和基本技能，但抽象概括能力不是很强，因此，学生在设计标志时要求不能过高，在教学中应当充分激发学生的学习积极性和表现欲，创作出他们心中的标志。 [教学目标] 1、初步认识生活中的标志的作用与特点，尝试设计标志。 2、学习标志的设计语言，感受标志的视觉美感，引导学生用生活中的标志引导自己的行为，树立学生的公德意识和爱国感情。 [教学重点、难点] 识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的设计方法。设计标志应醒目、简洁、美观。 [教学准备] 彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔、多媒体课件。 [教学过程] 教学过程 教师活动 学生活动 1、组织教学 检查学生用具准备情况 学生摆放好学习用具，做好上课准备。 2、导入新课 由奔驰标志引入。 请同学说一说这个符号能告诉我们什么信息。 真神奇，这么一个小小符号能告诉我们这么多！今天就让我们来学习设计这样的符号——生活标志吧！（出示课题：设计生活标志） 学生说一说这个符号能告诉我们什么信息。 3、新课教学 [找一找] （1）找