四年级下册美术教案-第8课 设计生活标志 ▏人美版 (6).docVIP

设计生活标志 教学目标： 1、认知目标：识别生活中常见的标志，知道有关标志的一般知识。 2、技能目标：能用语言准确表达生活中常见标志的含义，并能自创出有特色有意义的图标。 3、情感目标：培养学生健康向上的审美情趣及创新意识。 教学重点： 理解标志的意义及表现形式识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 教学难点： 发挥自己的想象力自由设计独特美观的图标。 教学准备： 教具：多媒体课件，相关图片。 学具：白纸，铅笔（最好还有彩色笔），橡皮檫 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 导入新课 1、想一想 教师出示课件图像:老师手中有一个纸屑，引导同学们想一想垃圾应该丢在哪里？通过观察，同学们认为垃圾应该丢在白色的垃圾框里。为什么？因为白色的垃圾框上有垃圾入框的小标志。从而引出我们今天的主题——标志。 2、认一认 教师总结游戏，说明标志的重要作用。同时请同学们认一认生活中的标志。学生回答。 既然生活标志在我们的生活中随处可见，与我们的生活息息相关，同学们，你们想不想自己设计一个有自己个性的，美观而实用的标志呢？让我们今天来学习设计生活吧！（教师板书课题） 新授课程 1、 同学们观看标志，引导他们分析这些标志是有什么组成的？小组讨论回答。通过观察分